罗凌萍
- 作品数：12 被引量：16H指数：2
- 供职机构：娄底职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字理学文学更多>>
- If条件句范畴的原型与非原型分析被引量：3
- 2009年
- If条件句是一个由原型和非原型构成的原型范畴。原型范畴理论对If条件句有着较强的解释力。本文以If条件句范畴化的认知过程为切入点,对该范畴的原型和非原型的界定,二者所具有的特征以及二者之间的关系进行了深刻分析,意在推动原型范畴理论和条件句研究的有机结合,丰富原型范畴理论在句法学领域的研究。
- 罗凌萍
- 关键词：IF条件句原型范畴理论
- 从认知角度看If条件句的范畴化
- 2011年
- 根据范畴化认知模型中的命题模型与转喻模型及范畴成员的"家族相似性",分析了If条件句范畴中原型与非原型的界定。认为If条件句是一个由原型和非原型构成的原型范畴,广泛的定义应将其看作由条件从句和主句组成的复合句。
- 罗凌萍
- 关键词：IF条件句范畴化复合句
- 关联理论对翻译的解释力被引量：7
- 2007年
- 本文基于格特根据Sperber和Wilson的关联理论提出的令人耳目一新的关联翻译理论,通过分析关联理论对翻译的研究对象和翻译本质两方面的揭示,说明关联理论对翻译有较强的解释力,尽管关联理论有其自身的局限性,关联理论对翻译的解释力仍然是一个值得我们不断研究和探讨的问题。
- 罗凌萍
- 关键词：翻译本质
- 基于关联理论的听力教学探究被引量：2
- 2009年
- 听力理解不只是一种接受行为,同时它也是一个认知过程,是听者和说话人之间的互动过程。听力理解的最终目的是理解说话者的交际意图。Sperber和Wilson提出的关联理论将认知与语用结合起来,解释了听力理解的过程。本文试图结合语言交际的实践,探讨关联理论在听力理解过程中的运用及其赋予听力教学的启示。
- 罗凌萍
- 关键词：听力理解听力教学
- 浅析If条件句范畴的扩展
- 2009年
- If条件句代表的不是一个单一的句法结构,而是一系列相关的结构,并由原型和非原型构成一个原型范畴。扩展是If条件句范畴最基本的认知特征之一。If条件句范畴是以链状结构的形式从原型扩展到非原型的,语言结构的不断简化为If条件句范畴的扩展提供了认知理据。转喻在If条件句范畴的扩展过程中发挥着重要的作用。
- 罗凌萍
- 关键词：链状结构转喻
- 再析If条件句的语义及语用功能被引量：1
- 2011年
- If条件句是一个句法结构、语义关系和语用环境都很复杂微妙的语言现象。本文以If条件句的基本分类,即直接条件句和间接条件句为切入点,分别从语义和语用的角度对其加以阐述,并指出正确理解、把握、使用If条件句有赖于对主、从句间语义关系的认识以及具体语境的掌握。
- 罗凌萍邵瑶宇
- 关键词：语义
- 浅析原型范畴理论与英语词汇习得研究被引量：1
- 2007年
- 该文以原型范畴理论为指导,着重从英语词汇的教学与记忆两个方面来探讨原型范畴理论在英语词汇习得研究中的影响,英语词汇的习得是一个极为复杂的心理认知过程,原型范畴理论帮助学习者将词汇的教学与记忆置于客观世界,人类经验及认知语言结构中,从而提高英语词汇习得的效果。
- 罗凌萍
- 关键词：原型范畴理论词汇教学词汇记忆
- 浅析If条件句非原型产生的表现及机制
- 2009年
- If条件句是由原型和非原型构成一个原型范畴。If条件句范畴中原型和非原型之间的关系是通过条件句中条件的弱化来体现的,这是If条件句范畴中非原型产生的具体表现。转喻是理解和生成话语的基本的认知方式,它所涉及的突显原则和经济原则是If条件句范畴非原型产生重要机制。
- 罗凌萍
- 关键词：弱化转喻
- 原型范畴理论视野下的If条件句认知研究被引量：2
- 2007年
- 条件句(Conditionals)是最难处理的语法专题之一。原型范畴理论对英语条件句的范畴化过程有着较强的解释力。本文以英语If条件句范畴化的认知过程为切入点,对If条件句范畴典型的界定,If条件句范畴的扩展及If条件句范畴的模糊性进行了深刻的分析。意在揭示原型范畴理论在此认知过程中发挥的重要作用,推动原型范畴理论和条件句研究的有机结合,丰富原型范畴理论在句法学领域的研究。
- 罗凌萍
- 关键词：IF条件句范畴化原型范畴理论
- 英语If条件句原型研究
- If条件句一直是语言学中最重要的研究领域之一。传统语法对If条件句的研究多是结合条件句的类型，主、从句动词的形式进行;逻辑语言学多是从条件从句的真值性进行研究。在当前的条件句研究中，很少有人把If条件句作为一个原型范畴来...
- 罗凌萍
- 关键词：IF条件句英语原型范畴理论
- 文献传递
