程继伍
- 作品数：36 被引量：7H指数：1
- 供职机构：浙江大学附属中学更多>>
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- 2010年高考浙江省自选模块测试模拟试卷
- 2010年
- 程继伍陈平吕吉尔（命题）沈毓春（命题）戴加平（命题）陈作允（命题）汪燕青（命题）董君（命题）包玉娟（命题）
- 关键词：特级教师
- 中学语文教学应恪守“圆规法则”被引量：1
- 2016年
- 语文学科的美感通过文本、教师、学生和教学手段等教学要素在动态中形成,通过语言品味、情感激发、意理阐发和幽默点染等手段来获得,是一种和谐的整体美。中学语文课堂教学必须恪守“圆规法则”,学科的种种问题要用学科自身的方式来解决。教师要立足课堂教学的基点,体现课堂教学的主体,加强课堂教学的把控,呼唤真正的语文味。语文课本该是自然和谐的,智慧快乐的,魅力无限的。
- 程继伍
- 关键词：语文课堂教学
- 定点定位 生成方法——高考语用题解题探微
- 2015年
- 高考语用题通常指试卷中的第5至7题，定位为汉语在一定语境中的运用。这部分考查形式千变万化，内容丰富多彩，分数相对集中（共12分），分差容易拉开。一直公认是语文高考的重要增分点之一。
- 程继伍
- 关键词：语文高考解题试卷
- 感受形象 透视心灵——小说人物赏析
- 2009年
- 人物形象是文学作品中最显灵动的对象，因此赏析人物形象是小说阅读最为重要的内容之一。一般来说，考试中直接涉及人物形象赏析的题目有三类：（1）指认小说中人物描写的具体方法；（2）概括人物的性格特征；
- 程继伍
- 关键词：小说人物赏析心灵小说阅读人物描写
- 论述类文章写得好 就要做到这“六要”——2016年浙江省十一地市高考模拟卷优秀作文综合评说
- 2016年
- 2016年浙江省十一地市高考模拟卷优秀作文见本刊第12页至第64页。
同学们可以先看后面的优秀作文，自行总结这些文章好在哪儿、体现了哪些写作技巧，再来对照老师的讲解，看看还有什么是自己没想到的。
- 郭吉成徐桦君程继伍
- 关键词：优秀作文模拟卷高考评说写作技巧同学
- 名句默写 拒绝侥幸
- 2010年
- 浙江省新课程改革后的第一次高考将名句默写题的分值由4分上调至6分，但形式基本没有变化，仍采用5小题选做3小题的方式，每小题两句填空。这是近几年高考的主流考法。然而，当同学们习惯了名句默写的选做形式后，全做题已经悄然出现。
- 程继伍
- 关键词：语文教学课程改革作文教学
- 谁能拯救我们的语文
- 2012年
- 当诅咒变本加厉到无以复加地步的时候，有两种情形：一是诅咒者变着花招继续玩——玩偶的身价自然不菲；一是被诅咒者渐入麻木——僵尸也有它的可爱。惊讶的是，承载了上下五千年中华文明的汉语文不幸成了被诅咒者。而至今，在科学世界不断朝着极致发展的进程中，我们的母语正从奠基者的角色升腾为缥缈虚幻的影子，暂时被供奉在人迹罕至的破庙中……
- 程继伍
- 关键词：汉语文中华文明诅咒奠基者影子
- 原创文言文阅读专题训练(一)
- 2009年
- 阅读下面的文言文,完成1～5题。大言(又名《尊卢沙》)明·宋濂秦有尊卢沙者,善夸谈,居之不疑,秦人笑之,尊卢沙曰:"勿予笑也,吾将说楚以王国之术。"翩翩然南。
- 程继伍
- 关键词：文言文阅读文言虚词秦人
- 活动让思维动起来 比较让情感悟出来
- 2017年
- 小说阅读是读者通过文本感知情节、感受形象、感悟情感的过程。郑可菜老师的《礼拜二午睡时刻》教学设计，能引领学生真正进入文本细读，并花了很大的心思从多个角度人手，以期激发学生阅读时的多维思考。郑老师这个设计的亮点有二：活动让思维动起来，比较让情感悟出来。一、设计活动让学生思维动起来郑老师整个教学设计由五大“活动”构成，这五个活动是以学习活动为平台，以体验情感为主线，以比较探讨为主要方法。“用‘学习活动’优化小说教学”，意在改变语文课堂教学低层次对话活动现状，追求“心灵对话”活动境界，让我们又见到了小说阅读教学的一抹亮色。
- 程继伍
- 关键词：学生思维感悟语文课堂教学小说阅读文本细读
- 在深化课程改革中优化微文写作教学被引量：2
- 2015年
- 微文化催生微文写作,并借助网络平台迅猛发展,如今已经与快节奏、广交际、多信息的现代生活方式密不可分,跟传统写作形成互补。微文写作的指导,也已经摆在我们语文教师的面前,成为深化课程改革进程中写作教学探索的一个重要组成部分。
- 程继伍
- 关键词：写作教学
