祝立英
- 作品数：19 被引量：57H指数：4
- 供职机构：绍兴文理学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题绍兴市教育科学规划课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职人才培养“能力导向”的研究进展及对独立学院教育的相关启示被引量：2
- 2010年
- "能力导向"是高职人才培养的一种符号象征。在对接满足人才市场需求方面,"能力导向"的教学观和培养模式为高职的人才输出起到了重要作用。独立学院的人才培养和高职教育在人才培养目标和路径等方面有许多共通地方。对高职人才培养从能力本位的教育思想到实践中的问题再到改进性研究进行综述,可以对独立学院相关工作开展有所启示。
- 郑余陈伟鸿祝立英
- 关键词：高职教育独立学院教育
- 独立学院构建通识教育课程体系的理性思考被引量：3
- 2011年
- 越来越多的学者认为,实施通识教育是深化高等教育改革行之有效的策略之一.基于通识教育对人才培养的目的,结合独立学院学生的特点及办学定位,分析了当前独立学院开展通识教育存在的问题及开展通识教育的必要性,提出了培养学生的社会适应能力是独立学院开展通识教育的指向目标,并以此提出了构建通识教育课程体系的初步设想.
- 祝立英
- 关键词：通识教育课程体系
- 应用型技术本科人才培养体系的构建与实践被引量：1
- 2014年
- 通过探讨独立学院办学定位和培养规格,提出了应用型技术本科人才培养的理论课程体系和实践构建思路,并以机械类人才培养为例,探索具有地方特色的应用型人才培养新路径,切实提高人才培养质量.
- 胡国军祝立英王夏冰冯方黄朝阳
- 关键词：技术本科应用型人才
- 高校在线教学的实践与反思——以绍兴文理学院为例被引量：6
- 2020年
- 为落实新冠病毒疫情期间“停课不停学”,我国高校首次大规模开展在线教学.绍兴文理学院全样本师生调研表明,教师普遍采用网络直播教学为主、平台资源课程为辅的组合方式授课;师生虽然反映线上教学效果总体不如线下,但在仓促转入的情形下比预期要好;学生评教高于教师自我评价,研究生评教高于本科生评教;外地受聘教师容易接受线上教学,学生在线主动应答要比线下更佳,学生认为线上教学具有回放等优势.在线教学不能仅仅当成此次疫情侵袭之际的阶段性举措,而是推动我国大学教学革命与高等教育战略转型的历史性机遇,并在此基础上思考在线教学的时代价值、完善策略以及重点领域.
- 付八军祝立英肖海岳
- 关键词：高校在线教学网络直播课程资源教学质量评价
- 确保教学计划实施实现人才培养目标被引量：1
- 2000年
- 教学计划是高校培养人才的纲领性文件，是教育思想和观念的具体体现，是实现人才培养目标的实施方案，也是学校组织教学活动的主要依据。本文从新一轮教学计划的特点出发，从加大投入、进行教育思想大讨论、加强教学管理等方面入手，阐述了确保教学计划实施、实现人才培养目标的重要途径。
- 祝立英
- 关键词：教学计划教学投入教育思想教学管理教学质量
- 用现代教育思想指导考试改革的若干思考被引量：1
- 2003年
- 基于考试的评价功能，对目前考试工作中存在的问题作了初步分析，并从转变思想观念、做好考试工作的各个环节以及建立完善的教学评价体系等三方面，就在现代教育思想的指导下如何进行考试改革作了初步的探讨。
- 祝立英
- 关键词：现代教育思想考试
- 课程改造:独立学院课程建设的核心问题被引量：5
- 2010年
- 课程建设是独立学院提升内涵建设的重要途径，开展课程改造明确课程任务是开展课程建设的重要环节，也是课程教学能够真正服务于专业人才培养的关键，其中大纲编制、教材建设和师资建设是课程改造成功的重要保障。
- 祝立英
- 关键词：课程改造课程建设
- “以学评教”课堂教学质量评价指标相关性分析实证研究——以绍兴文理学院为例
- 2022年
- 课程教学质量评价起着以评促改,以评促建的重要作用,是各高校切实提高人才培养质量的重要举措。教学质量是高校促进内涵发展,实现可持续发展的重要保障。“以学评教”课堂教学质量评价体系是现代课堂教育评价模式的一大转变。本研究利用绍兴文理学院“学评教”的相关数据,通过实证研究分析,论证课堂教学质量评价指标的相关性,反思课堂教学质量,以期更好地推动学校课堂教学质量建设,达到改进的目标。
- 肖海岳祝立英吴根祥
- 关键词：教学质量评价指标实证研究
- 机械类应用型人才创新能力的培养
- 2015年
- 大学生创新能力的培养是目前大学生创新教育与创业教育的一个热点.本文从地方院校定位和专业培养目标出发,在专业建设思路、课程群建设、课程和实践教学体系、课程拓扑关系等方面对地方院校机械类大学生创新能力培养体系进行了探索与实践.
- 胡国军祝立英王夏冰冯方黄朝阳
- 关键词：地方院校应用型本科
- 高教大发展时期提高教学管理水平的若干思考
- 2001年
- 教学管理水平高低是影响高等学校教学质量提高的一个重要因素,本文通过对高等学校教学管理工作现状的分析,从转变教学管理思想观念、建立教学管理创新体系以及提高教学管理队伍素质等三个方面出发,阐述了高教大发展时期提高教学管理水平的思路与方法.
- 祝立英
- 关键词：教学管理管理观念
