相阳
- 作品数：7 被引量：38H指数：4
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 创新教育落实的困难与对策--基于文化社会学的思考
- 2008年
- 创新教育是以尊重学生的主体地位为前提,以培养他们的创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育理念。在落实创新教育中存在着社会政治体制的负面影响、教育功能取向偏差、传统文化的负面影响、学生缺乏自由创新活动的时空和教师素质不适应等困难因素。贯彻创新教育理念,应树立以学生发展为本的教育教学观,优化课程结构体系,改革教学组织形式与方法,确立新的教学评价机制,加强师资队伍建设等措施。
- 张忠华相阳
- 关键词：创新教育教育功能政治体制传统文化
- 对我国政府主导型高等教育质量保障模式的反思被引量：1
- 2009年
- 我国现行的"政府主导型"高等教育质量保障模式具有"官办"、"官管"、"官评"三大特征,这种保障模式存在的主要问题是:政府意志显著、保障主体唯一、过度注重外部评价与忽视质量本源等.要改变与拓展"三官"特征,大力发展社会中介评价组织,提高高校自主性和增强学生主体性作用,从本源上提升高等教育质量.
- 相阳张忠华
- 关键词：政府主导型高等教育质量
- 我国新时期高等教育学发展阶段与特点探析被引量：2
- 2008年
- 高等教育学在我国作为一门独立学科,其发展历史是短暂的。回顾其学科发展历史,总结其发展阶段与特征,是学科发展与研究反思的需要。我国新时期高等教育学的发展可以分为四个阶段,每一发展阶段都有一些突出特征。在总结高等教育学发展阶段与特征的同时,发现高等教育学发展中存在一些问题,并尝试提出了一些建议和看法。
- 相阳张忠华
- 关键词：高等教育学
- 论我国高校学分制研究的主题内容与特征被引量：11
- 2010年
- 改革开放30年,中国高校学分制研究可分为初探阶段、徘徊阶段、发展阶段、总结阶段和繁荣阶段,从各阶段的研究主题中,逐步形成了问题研究与理论探索相结合、国外经验借鉴研究与比较研究相结合、实践探索与理论创新相结合、总结反思研究与中国特色学分制建构研究相结合的四大特征。
- 相阳张忠华
- 关键词：高校学分制
- 我国高校学分制改革存在的问题与对策研究被引量：7
- 2009年
- 学分制作为一种教学管理制度已被高校普遍采用,但在具体实施中存在着学分数偏高、总学时偏多、学制弹性不足、必修课程过多、选修比例偏小等问题。应采取缩减学分与总学时、提高选修比例、推进弹性学制等措施深化学分制改革,创新高校学分制教学管理模式。
- 相阳
- 关键词：高校学分制选修制弹性学制
- 教师教育课程体系改革的向度分析被引量：5
- 2008年
- 教师教育专业化是目前教育界的热点问题之一。教师教育专业化的根本出路在于大学教师教育的教学改革,在于设置合理的教师教育课程体系。针对我国现存教师教育课程体系中存在的问题,本文从通用性、继承性、针对性和借鉴性四个向度进行思考,提出构建科学、合理和完整的教师教育课程体系以保证教师教育专业化的最终落实的策略。
- 张忠华相阳
- 关键词：教师教育课程体系教师教育专业化
- 对我国新时期教学方法研究的反思被引量：12
- 2008年
- 教学方法是教学论研究的一个重要内容,是联系教师、学生和教学内容的纽带与桥梁。我国新时期的教学方法研究可以划分为四个阶段,研究内容主要有关于教学方法的概念、学习分类与学习方法、教学方法分类、教学方法实验和教学方法指导思想的研究等。研究存在的问题主要有:具体方法研究多,理论整体构建等高层次研究少,普适性差;偏向解决具体问题,学科建树意识差;国外教学方法介绍多,中国化、本土化实验研究少;教师教学方法转换研究有待加强;重目标实现,轻人文关怀;由重教法偏向重学法。
- 张忠华相阳
- 关键词：教学方法教学方法研究
