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王觅

作品数:30 被引量:695H指数:8
供职机构:海南师范大学更多>>
发文基金:海南省哲学社会科学规划课题海南省自然科学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 27篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 11篇教育
  • 8篇教学
  • 4篇视频
  • 4篇教育信息
  • 4篇教育信息化
  • 4篇E-LEAR...
  • 3篇信息技术
  • 3篇可视化
  • 3篇可视化分析
  • 3篇互动
  • 2篇信息化教学
  • 2篇学科
  • 2篇学习互动
  • 2篇学习环境
  • 2篇院校
  • 2篇知识图
  • 2篇知识图谱
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  • 2篇同步课堂
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机构

  • 18篇海南师范大学
  • 12篇华东师范大学
  • 4篇海南经贸职业...
  • 2篇重庆广播电视...
  • 2篇琼台师范学院
  • 1篇琼台师范高等...
  • 1篇海南省教育研...
  • 1篇上海市电化教...
  • 1篇澳大利亚拉筹...

作者

  • 29篇王觅
  • 4篇陈焕东
  • 4篇龙海侠
  • 3篇康东
  • 3篇陈君涛
  • 3篇祝智庭
  • 2篇何美
  • 2篇任友群
  • 2篇吴南中
  • 1篇郑志群
  • 1篇顾小清
  • 1篇贺斌
  • 1篇张瑾
  • 1篇付海艳
  • 1篇黄景碧
  • 1篇王民
  • 1篇冯义东
  • 1篇桂占吉
  • 1篇展金梅
  • 1篇宋春晖

传媒

  • 4篇信息系统工程
  • 2篇中国电化教育
  • 2篇电化教育研究
  • 2篇现代远程教育...
  • 1篇现代远距离教...
  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇文教资料
  • 1篇江西广播电视...
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇中国信息技术...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇现代教育科学
  • 1篇湖北开放职业...
  • 1篇第二届中国教...
  • 1篇第八届全国教...
  • 1篇第十四届全国...

年份

  • 1篇2021
  • 4篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 6篇2010
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
EPATS视角下微视频课程的内容设计框架建构被引量:2
2015年
在界定微视频课程内涵和微视频课程内容的基础上,提出了微视频课程的EPATS设计视角,以及以学习者为中心、微观设计、整体设计、极简设计和生态设计的设计特点。基于EPATS视角和设计理念构建微视频课程的内容设计框架,简述微视频课程的内容设计过程,为以微视频课程为代表的开放课程内容设计提供借鉴和指导。
王觅陈焕东郑志群
面向高中信息技术学科核心素养的项目学习模式研究被引量:2
2018年
教育信息化2.0的推进和新一轮的课程改革都基于核心素养对各学科的学习提出新要求,高中信息技术学科也顺应时代发展潮流,尤其关注学生信息技术核心素养的培养。项目学习基于真实的情境,将学生的知识、技能和思维的发展集于一体,是培养学生核心素养的重要途径。为了促进学生的信息技术核心素养,本文将高中信息技术核心素养融合到项目学习的每个流程中,试图构建面向学科核心素养的项目学习模型图,以期通过项目学习的探究进一步促进学生信息技术核心素养的发展。
姜佳言王觅龙海侠
关键词:高中信息技术
微视频教学内容设计策略研究被引量:5
2015年
微视频在教育教学方面发挥的作用已日益凸显。本文在分析了微视频概念、特征及开发应用现状等基础上,着力于探讨微视频开发过程中的知识模块分解及视频内容设计策略,并以应用广泛的Excel电子表格部分章节内容为例进行知识点分解及微视频教学内容设计,以期为微视频的设计与开发提供借鉴和参考。
陈君涛王觅展金梅康东
关键词:教学内容
E-learning 3.0:全球移动互联学习的新范式
简要介绍了E-learning 3.0的内涵和发展历程,然后从多个视角剖析E-learning 3.0的技术环境和关键技术,为我国教育领域提供了新的学习模式.
王觅汪晓霞
关键词:学校教育信息技术
文献传递
基于LAMS学习互动的设计
论文介绍了LAMS平台及其工具功能,阐述了互动的社会学内涵、LAMS平台中的互动内涵和类型,分析了LAMS中学习互动的设计思想、包含要素,提出了LAMS学习互动的设计策略。
王觅何美
关键词:LAMS互动
文献传递
技术环境发展下基于微视频课程的碎片化学习研究被引量:2
2015年
技术发展必然促进学习方式的转型,笔者认为,以微视频课程为代表的碎片化学习创造了全新的学习方式,它在时间、空间以及学习内容上能够给予学习者极大的自由。本文有针对性地分析了微视频课程的内涵及其表现特征,并研究了碎片化学习的应用范围、发展趋势及其应用价值,最后展望和反思了碎片化学习对教育的深刻影响。
王觅
关键词:技术环境
国内在线学习平台比较分析被引量:5
2019年
本文基于混合学习和交互距离理论,对国内五大在线学习平台的呈现形式、学习资源、交互情况、成绩评定与结业认证四个方面进行分析,以此为基础提出构建好的在线学习平台应具备三个特点,即简洁合理的网页布局、视频控制以学习者为中心和采用多元评价方式,为在线学习平台的建构提供理论依据。
郭桂王觅龙海侠
关键词:在线学习平台
E-learning 3.0:全球移动互联学习的新范式被引量:6
2013年
在网络技术支持下产生的E-learning 1.0和E-learning 2.0长期是教育领域的热点话题。随着Web技术的不断推进,以云计算、虚拟技术和语义网络支撑的Web 3.0和E-learning 3.0也渐渐受到关注。文章从多个视角剖析E-learning 3.0的发展技术和理论背景、环境现状、面临的挑战和未来趋势,旨在为E-learning 3.0支持下的新教育模式和教育思想研究提供借鉴。
王觅汪晓霞
关键词:语义网络移动互联虚拟技术学习资源
E-learning 3.0的演变发展与技术环境研究
在网络技术支持下产生的E-learning 1.0和E-learning 2.0一直是教育领域的热点话题.随着Web技术的不断推进和发展,E-learning 3.0成为技术和学习模式不断发展演化的新标志.在E-lear...
王觅
关键词:网络化学习智能技术
文献传递
基于Web的E-Learning基础理论研究与应用
陈焕东吴淑雷宋春晖桂占吉冯义东王觅邢海花康东凌波
该课题研究成员从教学基本理论、系统开发技术、教学实践应用和未来发展分析等方面,对E-Learning教学进行了系统全面的研究和探讨。在深入分析教育信息化的时代背景和当今E-Learning教学存在的突出问题的基础上,系统...
关键词:
关键词:教育信息化教学系统
共3页<123>
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