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王文旭

作品数:14 被引量:32H指数:4
供职机构:浙江树人大学更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇教学
  • 5篇课程
  • 5篇计算机
  • 3篇知识
  • 3篇知识管理
  • 3篇教师
  • 3篇个人知识
  • 3篇个人知识管理
  • 2篇师专
  • 2篇文化
  • 2篇文化基础
  • 2篇教育
  • 2篇课程教学
  • 2篇计算机文化
  • 2篇计算机文化基...
  • 2篇教师个人
  • 2篇教师个人知识
  • 2篇教师个人知识...
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展

机构

  • 11篇浙江树人大学
  • 2篇南京师范大学

作者

  • 13篇王文旭
  • 1篇黄小莹

传媒

  • 5篇软件导刊.教...
  • 2篇科技风
  • 2篇信息与电脑(...
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇科技资讯
  • 1篇浙江树人大学...

年份

  • 3篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论高校计算机教学中的互助教学被引量:1
2020年
当今时代大步踏进计算机时代,计算机在人们的方方面面中都有着越来越广泛的应用。在新的历史发展阶段,对高等院校培养出来的人才也提出了更高要求,要求学生掌握好计算机技术,同时也是新时代人才的必备技能之一,为了提升教育质量,广大高校对于计算机教学的重视程度逐步提升。迎合新课程教育改革的基本要求,确保计算机教学质量,越来越多的新型教学模式应用到其中,其中就包括互助教学。通过大量的教学实践研究表明,互助教育模式在高校计算机教学中的合理应用,能够有效提升教学质量,增强学生的学习积极性。鉴于此,笔者结合自身的教育教学实际,以高校计算机教学中的互助教学为研究话题展开了一系列的探讨。
王文旭
关键词:高校计算机互助教学教学质量
教师博客在教师个人知识管理中的应用
2009年
教师个人知识管理,是教师个体有意识、有目的地运用知识管理理念,对教师个人的知识进行获取、存储、应用、共享和创新的过程。教师通过个人知识管理,有助于实现显性知识和隐性知识的转化,有助于提高工作绩效,促进教师专业化发展。探讨了教师博客中个人知识管理模型的构建,并对其个人知识管理功能进行了深入分析。
王文旭
关键词:教师博客知识管理教师专业发展
“分层递进教学”的实施与探索——以计算机文化基础课程为例被引量:2
2012年
在计算机文化基础教学过程中,实施分层递进教学可以有效解决由于学生起点不同而产生的矛盾,促进不同层面的学生都能获得充分发展。分析了计算机文化基础课程面临的问题,提出了分层递进教学的有效实施策略,并对实施效果进行了分析,指出分层递进教学能有效提高学生的学习积极性,使不同起点的学生都能获得知识和能力方面的提高。
王文旭
关键词:分层递进教学计算机文化基础
分布式教育资源建设平台的设计与应用被引量:1
2010年
随着教育信息化的不断推进,教育资源的共建共享成为数字化校园需要迫切解决的关键问题.该文在对当前教育资源开发现状分析的基础上,提出了分布式教育资源建设平台的系统框架和功能结构,并对设计过程中使用的关键技术进行了详细探讨,最后通过在校园中的实际应用,论证了分布式资源建设平台在资源共享和数据检索方面的优势.
王文旭黄小莹
关键词:分布式数字化校园
面向教师专业发展的个人知识管理实现策略研究
教师专业发展是当今世界教育改革的中心议题之一。随着知识经济的到来,越来越多的研究者指出国家的希望在教育,教育的希望在教师。如何促进教师专业发展是一个不容回避的客观问题。 随着个体理论的兴起,越来越多的研究者指出...
王文旭
关键词:教师专业发展个人知识管理教育改革教育技术学
文献传递
Moodle在教师个人知识管理中的应用被引量:1
2010年
Moodle作为课程管理系统得到了广泛的应用,利用Moodle的社会交互性可以构建教师学习型组织。从知识管理的角度对Moodle进行了深入的挖掘,并提出了Moodle平台中教师个人知识管理的SECI模型。
王文旭
关键词:MOODLE个人知识管理SECI
基于SPOC的《AOA》课程教学模式研究与实践
2020年
随着“互联网+”的普及发展,高校加快了教育信息化改革的步伐,SPOC的出现有效促进信息技术与教育教学深度融合,对传统课堂教学产生了重要影响。该文以ARCS为视角,利用SPOC进行了“线上线下”混合式教学活动设计与实施,构建了基于SPOC的课程教学模式。通过课程实践证明这种教学模式有效地促进了学生的自主学习能力、知识建构能力和动手操作能力,对学习者动机的激发与维持以及学习者的知识迁移能力也有积极的推动作用。
王文旭
关键词:RCSAOA混合式教学
混合式学习在《办公自动化高级应用技术》课程中的应用研究被引量:4
2014年
混合式学习是课堂教学与数字化学习的有机融合。阐明了采用《办公自动化高级应用技术》课程作为混合式学习对象的原因,提出了基于任务驱动的混合式学习模式,探讨了混合式学习的实施步骤,并对混合式学习效果进行了分析。
王文旭
关键词:办公自动化
翻转课堂在《计算机文化基础》课程中的应用被引量:4
2017年
翻转课堂对高校传统教学产生了重要影响。笔者分析了当前《计算机文化基础》教学面临的主要问题,提出了翻转课堂的教学模式。通过实践教学,验证了翻转课堂教学模式对培养学习者的自我设计能力和自主学习意识有积极的推动作用。
王文旭
关键词:教学模式计算机文化基础
启发式教学在《VB程序设计》课程中的应用被引量:2
2013年
文章从VB教学过程中存在的问题入手,结合教学实际,提出了在《VB程序设计》课程中引入启发式教学模式的思路,并以实例说明在VB教学中如何实施启发式教学。
王文旭
关键词:VB程序设计计算机二级命令按钮编程思想
共2页<12>
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