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潘少兵

作品数:25 被引量:106H指数:7
供职机构:江苏大学环境学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省自然科学基金更多>>
相关领域:环境科学与工程生物学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇环境科学与工...
  • 6篇生物学
  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇农业科学

主题

  • 6篇生态
  • 4篇社区参与
  • 4篇生态补偿
  • 4篇教学
  • 3篇植物
  • 3篇微生物污染
  • 3篇空气微生物
  • 2篇栽培
  • 2篇生物污染
  • 2篇生物学
  • 2篇茯苓
  • 2篇茯苓栽培
  • 2篇污染
  • 2篇细菌
  • 2篇纳米
  • 2篇开花
  • 2篇开花植物
  • 2篇空气微生物污...
  • 2篇花粉
  • 2篇花粉形态

机构

  • 19篇安庆师范学院
  • 5篇贵州师范大学
  • 5篇江苏大学
  • 4篇安庆师范大学
  • 2篇安徽大学
  • 2篇安庆市第二人...

作者

  • 25篇潘少兵
  • 9篇余世金
  • 3篇任晓冬
  • 2篇张中信
  • 2篇孙慧群
  • 2篇钮志远
  • 2篇周忠泽
  • 2篇刘峰
  • 2篇邱凤仙
  • 2篇彭傲
  • 2篇余亚萍
  • 1篇操璟璟
  • 1篇彭娇婷
  • 1篇周葆华
  • 1篇徐先海
  • 1篇万安
  • 1篇朱超平
  • 1篇袁哲军
  • 1篇李小亮
  • 1篇周丽华

传媒

  • 5篇安庆师范学院...
  • 2篇安庆师范学院...
  • 2篇淮北煤炭师范...
  • 2篇安庆师范大学...
  • 1篇中国微生态学...
  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇微体古生物学...
  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇环境科学与技...
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇贵州师范大学...
  • 1篇现代商贸工业
  • 1篇菏泽学院学报
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇淮北师范大学...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
生态补偿与社区参与被引量:7
2008年
伴随我国生态补偿机制的建立,社区参与生态补偿的研究日益增多.文章从国内外社区参与生态补偿的实践出发,试图找到一条能够使生态建设与社区和谐发展的途径,为生态补偿提供一种新的思路.
潘少兵任晓冬
关键词:生态补偿社区参与
安徽天柱山夏末开花植物的花粉形态被引量:2
2011年
通过光镜和扫描电镜对天柱山夏末开花的23科、39属、37种3变种的植物花粉形态进行了观察研究。从形状看,一些科内花粉形状具有一致性,如菊科[Asteraceae Dumortier(Compositae Giseke,nom.altern.)]6个种都是球形或近球形(P/E=0.95-1.03);豆科(Leguminosae Lindl.)7个种多数都属长球形(P/E=1.05-1.30),只有鸡眼草[Kummerowia striata(Thunb.)Cshindl.]为近球形(P/E=1.05);伞形科[Apiaceae Lindl.(UmbelliferaeA.L.de Juss)]的2个种都是长球形。也有一些科内花粉形状具有明显差异,如蔷薇科(Rosaceae A.L.de Juss.)的2个种中,龙牙草(Agrimonia pilosaL.)P/E为1.56,属长球形;柔毛水杨梅(Geum japonicumThunb.var.chinenseBolle)的平均P/E为1.07,属近球形。科内花粉萌发孔的结构基本相似,如旋参科(Scrophulariaceae A.L.de Juss.)的3个种都为3沟;豆科的7个种都为3孔沟;菊科的6个种中5个种为3孔沟,只有革命草(GynuracrepidioidesBenth.)具有3孔沟和4孔沟两种结构。科内花粉外壁纹饰具有一致性,如豆科中的7个种、伞形科中的2个种、玄参科中的3个种都为细网状,菊科的6个种为刺状,鸭跖草科(Commelinaceae R.Brown)的2个种为颗粒状。
余世金周忠泽张中信潘少兵
关键词:花粉花粉形态
高校师范毕业生职业能力培养模式探讨——以安庆师范学院实习支教为案例被引量:9
2009年
在对安庆师范学院实习支教学生、支教学校调查分析基础之上,评价了安庆师范学院支教生的现状和执教中的问题,进一步从教师教育的实践环节和职业适应能力的角度提出了目前师范生职业能力培养存在的主要问题及对策。基于实习支教的实施效果分析,提出如何完善教育实习框架下的实习支教体制。
潘少兵周葆华刘峰朱超平
关键词:实习支教教师教育
谈PBL模式教学中生态学主题选择与问题设计被引量:2
2015年
基于问题式学习(PBL)是一种新型的教学方式,学生通过合作学习来解决问题,以培养学生的专业技能和综合素质。主要介绍了PBL模式在环境科学专业生态学教学改革中主题选择与问题的设计的思路与结果,并指出了其中存在的问题。
余世金潘少兵操璟璟
关键词:生态学
安庆师范学院菱湖校区主要功能区空气微生物污染调查与分析被引量:3
2011年
采用撞击法和自然沉降法分别对安庆师范学院菱湖校区主要场所空气微生物(细菌)总数进行监测,对照相关评价指标,作出空气微生物污染状况评价,并对两种方法的捕获效果进行了比较,撞击法和自然沉降法测得空气细菌总数间存在显著的正的线性相关关系(r=0.719,p<0.05);撞击法比自然沉降法捕获效率更高;校内除男生寝室属于轻微污染外,其他主要功能区空气属于清洁或较清洁,空气质量较好。
韩毅潘少兵李小亮邹晓丽胡鸿飞王劼
关键词:空气微生物细菌
废弃茯苓栽培场人工调节栽培研究被引量:1
2012年
[目的]寻求解决茯苓连作障碍的技术方法。[方法]采用调节土壤pH和添加厩肥的方法来栽培茯苓,对比废弃茯苓栽培场与新开茯苓栽培场之间、废弃茯苓栽培场中各处理之间栽培茯苓的差异。[结果]废弃茯苓栽培场调节pH和调节pH+添加厩肥的方法所产茯苓的质量均未达到新场栽培效果,平均结实率分别比新场栽培低31.7和20.0个百分点;与废弃茯苓栽培场空白相比,调节pH和调节pH+添加厩肥的方法所产茯苓的质量略好,产量分别是后者的3.4和4.4倍,平均结实率分别高41.6和53.3个百分点。[结论]调节pH和调节pH+添加厩肥的方法能够提高茯苓的质量和产量,且后者效果要优于前者,但效果有限。解决茯苓连作障碍问题必须探寻其他的技术方法。
余世金潘少兵钮志远
关键词:茯苓连作障碍栽培
2017年夏安庆市大型超市冷冻食品微生物污染状况调查与分析被引量:2
2018年
依据《食品微生物学检验》(GB 4789.1-2016)、《公共场所卫生检查方法》(GB/T 18204.3-2013)和微生物测试片法,于2017年夏对安庆市7个超市冷冻食品微生物和空气微生物进行了检测,采用SPSS17.0进行数据处理和分析。共检测冷冻食品7类,49份,合格42份,总合格率85.71%(42/49),其中,金黄色葡萄球菌超标占不合格份数的42.86%(3/7),细菌菌落总数超标占不合格份数的28.57%(2/7),大肠杆菌超标占不合格份数的28.57%(2/7);不同超市食品微生物合格率与空气微生物浓度之间无统计学意义(p>0.05),且两者之间的相关性极弱(R<0.3)。安庆市大型超市冷冻食品微生物污染较严重,食品药品监督局要加强对食品的监测、监督和宣传,并加大执法力度,同时市民也要增强对食品卫生的关注力度。
潘少兵潘少兵郑晓涵
关键词:冷冻食品统计分析
安庆市室外游泳馆夏季水质和空气卫生状况调查与分析
2015年
为了解安庆市游泳馆水质和空气的卫生状况,防止疾病传播、保障游泳者的身体健康,并为相关部门提供执法依据。依据《公共场所卫生监测技术规范》(GB/T 17220-1998)和《公共场所卫生标准检验方法》(GB/T18204-2000),于2014年7~8月就安庆市A、B、C、D四家室外游泳馆水质的细菌菌落总数、大肠菌群数、游离性余氯、尿素、浊度、温度、p H值等7项水质指标以及空气微生物状况进行了调查、分析和评价,调查结果表明安庆市区4家游泳馆水质总体比较好,共检测水样192份,合格144份,合格率75%,其中:A、C、D合格率均为100%,B游泳馆48份水样大肠菌群数合格4份,合格率8.3%;4家游泳馆空气微生物污染状况:A属于污染级别,B属于较清洁,C、D属于轻微污染。建议安庆市相关部门要加强对各游泳馆的检测和监督,确保游泳者的安全。
潘少兵余亚萍余世金管悦
关键词:水质指标空气微生物
纳米氧化锌毒性研究进展被引量:1
2016年
由于纳米氧化锌广泛使用,纳米氧化锌的暴露及其对生物诱发的毒性效应,是目前研究的一个热点。本文论述了纳米氧化锌对植物、动物、微生物毒性研究进展,并对纳米氧化锌的生态毒性研究进行了展望。
潘少兵邱凤仙余世金
关键词:纳米氧化锌生态毒性
高校教学秘书工作职责、素质和能力探讨被引量:1
2013年
高校教学秘书工作是教学体系中不可缺少的一环,它直接影响到教学次序和教学质量。介绍了高校教学秘书的主要工作类型及具体的工作内容,并从思想政治素质、人际交往能力、敬业精神、管理理念与能力、档案管理等几个方面探讨了做好高校教学秘书必须具备的素质和能力。
潘少兵
关键词:高校教学秘书
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