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游婷

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇新课程教材
  • 1篇严谨性
  • 1篇圆锥
  • 1篇圆锥曲线
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学师范生
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学新课程
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维严谨性
  • 1篇抛物线及其标...
  • 1篇课程
  • 1篇课程教材
  • 1篇记忆
  • 1篇教师
  • 1篇长时记忆

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇谢思思
  • 2篇游婷

传媒

  • 1篇中学数学（高...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
培养“准数学教师”思维严谨性的思考被引量：1
2014年
作为"准数学教师"的师范生,其数学思维水平应该上升到较高的层次,应该具有更严谨的数学思维。本研究以数学思维的严谨性作为切入点,以一个问题考察某师范大学大四数学师范生。研究发现其数学思维并不严谨,在此基础上提出一些培养师范生数学思维严谨性的建议。
游婷魏梓娴谢思思
关键词：数学师范生数学思维严谨性
高中新课程教材圆锥曲线引入比较研究——以抛物线及其标准方程为例被引量：1
2014年
概念是高中数学学习的重要部分，对三个版本的高中数学新课程标准教材中的解析几何部分引入进行对比，以抛物线及其标准方程一课为例，主要从以下几个方面进行对比：概念的顺应过程、所用实例的素材、描述概念的方式．接着，针对该内容做了实证研究，针对中学一线教师进行问卷调查结合访谈及学生对概念的记忆进行了初步的实验研究．最后，从主动建构、知识正迁移、概念长时记忆方面给出本研究的几点启示，希望有助于今后的圆锥曲线的教学．
谢思思游婷
关键词：圆锥曲线新课程教材长时记忆数学新课程数学学习
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