涂超
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江西师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 数学元认知理论的教学实践性解读被引量：1
- 2014年
- 数学元认知在数学教育研究中是一个较为重要的课题,国内近几十年来对数学元认知的研究主要是围绕着数学元认知的概念、学生数学元认知水平、数学元认知能力的培养等话题展开,但大多缺少与教学实践过程的紧密联系。文章通过具体实例揭示数学元认知理论在教学实践中的运用,对于教师更好地培养学生的数学学习能力、逻辑思维能力具有重要作用。
- 涂超虞秀云
- 关键词：元认知数学教学
- 教师自我认同危机与消除策略被引量：1
- 2014年
- 教师作为学校教学的主体之一,在教学中常常会产生教学恐惧。教学恐惧来源于三个层面,即对多元性的恐惧、对冲突的恐惧和对失去自身认同的恐惧。其中,最突出的就是对失去自身认同的恐惧。当教师的这种消极情绪表现在课堂教学时,其教学进程将举步维艰。因此,教师通过内在境界的提升和外在条件的支持,加强自我认同,克服教学恐惧,对于自身的专业发展、教学过程的有效运作以及学生的健康成长都是具有很大帮助的。
- 涂超虞秀云
- 关键词：教师自我认同
- “说题”教学法在高中数困生转化中的应用研究
- 高中数困生的转化研究是数学教育教学工作的重难点问题，具有重大的理论和实践意义。在本文中，高中数困生的转化主要是指：在学校、教师及高中数困生等的共同努力下，通过某些转化策略和手段，以期使高中数困生达到国家规定的高中数学课程...
- 涂超
- 关键词：高中数学学习困难生
- 初中数学教师职业认同对专业发展影响研究被引量：2
- 2016年
- 教师作为教师专业发展中的主体,对自我专业发展的需求和意识是其专业发展的内在动力,并且,这种需求和意识深受教师职业认同的影响。文章主要运用问卷调查分析,得出初中数学教师的职业认同水平与专业发展状况成正比例相关,且各自的组成要素都呈现出性别、职务、所在地等方面的差异。提高初中数学教师专业发展需要切实加强组织初中数学教师培训工作,积极发展网络交流平台,应给予初中数学教师和师范生更多实践的平台,促进同行之间的交流与合作。
- 涂超虞秀云
- 关键词：初中数学教师
