洪琳
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：杭州外国语学校更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以赋权增能促进教师专业发展--外语教师专业发展的个案研究被引量：1
- 2022年
- 外语教师的专业发展是一个长期动态、不断革新、逐步进步的过程,它需要外语教师具有发展的意识和积极开放的态度。指向外语教师专业发展的赋权增能不仅需要通过外在赋权给予外语教师专业发展的原动力和成就感,而且需要通过内在赋权保持外语教师专业发展的内驱力和持久力。
- 洪琳
- 关键词：赋权增能外语教师个案研究
- 运用多方位评价引导学生的英文书写被引量：1
- 2012年
- 一、引言
整洁规范的书写，美观大方的字体，给人赏心悦目的感觉。而在我们的教学中难免会遇到一些因字迹潦草、书写不规范而让人看不清、读不懂甚至令人生厌的作业。在重要的考试中因书写不规范、字迹潦草或是卷面不洁失分的情况也不少。部分学生在思想上不够重视书写，因而存在书写不规范、不美观，字迹潦草等问题。正是由于存在这些问题，积极引导学生写一手漂亮规范的英文是非常重要的。
- 洪琳
- 关键词：英文书写字迹教学考试
- 浅谈外国语学校高中英语写作命题原则
- 2021年
- 文章结合英语写作命题的基本原则,探讨外国语学校高中英语写作如何命题,从命题的文化性、指令的明确性、输入的真实性、输出的开放性以及评分标准的相对客观性几方面加以阐述,旨在设计出能真正考查学生写作能力的试题。
- 洪琳
- 关键词：高中英语写作命题原则
- 新技术赋能型英语混合式教学模式探究被引量：2
- 2022年
- 新技术赋能型混合式教学模式是一种教师提供指导,赋予学生学习的主角权力和责任的教学模式。新技术赋能型英语混合式教学可以从进入课堂主题、在线自主学习、拓展在线学习、回顾线上所学、课堂交互式活动、课堂总结反思六个环节展开。它有助于课堂教学的转型,实现教与学模式的变革。
- 洪琳
- 关键词：混合式教学英语教学
- 基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径研究
- 2024年
- 本文以杭州外国语学校高中外文教研组的建设为例,探讨了基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径。研究内容聚焦如何通过提升专业自主空间、加强结构性关联和打造支持性文化三个关键路径改进教研组运作过程,使其真正发挥专业学习共同体的作用,实现有效发展。
- 洪琳莫勤勤
- 关键词：专业学习共同体赋权增能教研组建设
