您的位置： 专家智库 > >

沈春辉

作品数：4 被引量：48H指数：2
供职机构：华东师范大学理工学院数学系更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇学史
  • 3篇数学教材
  • 3篇数学史
  • 3篇文化
  • 2篇数学文化
  • 2篇文化视角
  • 2篇高中数学
  • 2篇高中数学教材
  • 1篇代数
  • 1篇代数学
  • 1篇运用方式
  • 1篇数概念
  • 1篇数列
  • 1篇数列问题
  • 1篇数学家
  • 1篇几何体
  • 1篇简单几何体
  • 1篇古代数学
  • 1篇函数

机构

  • 4篇华东师范大学

作者

  • 4篇沈春辉
  • 2篇汪晓勤
  • 1篇柳笛
  • 1篇王冬岩

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇数学教学

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
中法高中数学教材中的数学文化比较研究
体现数学的文化价值是我国《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)的基本理念之一。《标准》明确指出,学生要“初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值”。近年来,越来越多的数学...
沈春辉
关键词：数学教材数学文化数学史运用方式
文献传递
文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究被引量：32
2013年
数学教材中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术4类．其中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式和重构式；其它数学文化的运用水平分为外在型和内在型．运用上述分类法，对中国、新加坡、美国、法国数学教材中的“简单几何体”进行比较．发现各国教材在数学史的内容和运用水平上大体相近，而数学文化的其它方面则存在差异．中国和美国教材更注重数学与生活中的数学文化内容，新加坡和中国教材在数学与科技方面的内容较为薄弱，法国教材对数学与人文艺术l方面的关注更加全面和多元．
沈春辉柳笛汪晓勤
关键词：数学教材数学文化数学史简单几何体
印度古代数学中的数列问题被引量：2
2010年
印度是四大文明古国之一，有着灿烂的文化，其中印度数学在世界数学史上也有着举足轻重的地位和丰富多彩的内容．印度历史上有许多著名数学家，
沈春辉王冬岩汪晓勤
关键词：古代数学数列问题数学家数学史
中法数学教材中的函数概念:文化视角
曾出现过如笛卡尔、拉格朗日、费马等等伟大的数学家,因此法国的数学教育及法国的数学教材有其重要的研究价值.本文从文化视角的角度,比较中法数学教材中的函数概念.本文所说的“数学文化”,是从广义上来说的,包括数学史(直接的或间...
沈春辉
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0