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汪海萍

作品数：3 被引量：6H指数：2
供职机构：宁波中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇以教师为中心
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言符号
  • 1篇提问
  • 1篇提问策略
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂提问
  • 1篇课堂提问策略
  • 1篇话语
  • 1篇话语结构
  • 1篇教学本质
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语写作

机构

  • 2篇宁波中学

作者

  • 2篇汪海萍

传媒

  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇现代教育科学...

年份

  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高中英语写作教学的问题与对策被引量：2
2011年
在高中英语教学中培养学生写作能力的重要性正日益突显,但当前的写作教学存在着重视教学的形式、写作的讲解、词汇的背写、作业的布置,轻视写作的认知过程、写作的应用、语感的培养、作业的检查反馈等问题。这些有待教师在写作教学中采用多种方式和手段,提高英语写作教学的有效性。
汪海萍
关键词：高中英语写作教学教师
高中英语课堂提问策略被引量：4
2011年
课堂教学本质上是语言性的，英语课堂就是一个充满语言符号的场所，是师生彼此开展对话交流的舞台。无论是在以教师为中心的IRF基础性话语结构中，还是在注重学生主体的IRFR话语结构中，“问题”都是英语课堂最重要的语言符号。
汪海萍
关键词：提问策略以教师为中心语言符号话语结构教学本质
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共1页<1>
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