汤亚平
- 作品数：11 被引量：13H指数：3
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- 体育专业课教师教学理念与教学风格
- 2012年
- 体育专业课教师的教学理念与教学风格是在长期教学实践与自我学习中形成的,具有相对的稳定性,其中教学理念是形成教学风格特色的基础,先进的教学理念才能形成独具个性的教学风格,进而才能获得良好的教学效果。反之,独具特色的教学风格也会促使体育专业课教师不断更新与发展自己的教学理念。
- 汤亚平
- 关键词：体育教师教学理念教学风格
- 地方高校群体竞赛市场化运作的构想被引量：3
- 2008年
- 文章通过对地方高校体育与社区体育特点的分析,改革高校体育竞赛组织的机制,使地方高校体育与社区体育有机融合,并提出地方高校群体竞赛市场化运作的一些构想。
- 汤亚平何智强罗君波
- 关键词：地方高校市场化运作
- 简析高校体育教育专业教学评价体系的构建与优化被引量：3
- 2016年
- 本文首先分析了高校体育教育专业评价体系的构建原则,然后分别阐述了高校体育教育专业评价体系的构建与优化措施。
- 汤亚平
- 关键词：高校体育教育专业教学评价
- 高校体育术课教师教学方式创新与教学特色的构建被引量：1
- 2013年
- 体育教育专业传统的术课教学方式弊端日益突出,新课改呼唤教学方式方法的创新迫在眉睫,为提高教学效果,达到教学目的,我们必须要更新教学理念,既要注重教师教学方式的改革创新,又要重视教师教学特色的构建,将二者有机结合起来。
- 汤亚平龙亚军
- 关键词：体育专业教学方式教学特色
- 高校体育教育专业传统教学方式的樊篱及成因
- 2017年
- 高校体育教育专业传统的教学方式主要受教学观念、教学制度和传统教学行为的影响,并由此形成樊篱难以逾越,其产生的原因在于三者所形成的递进逻辑关系难以破除,只有先改变体育教学观念,改革并不断完善教学制度,才能从改变固有的教学行为,形成新的教学方式。
- 汤亚平
- 关键词：体育专业教学方式樊篱
- 对我国男篮在二十七届奥运会上表现的反思
- 2005年
- 在第27届奥运会上,中国男篮在许多场比赛中表现失常,最终勉强进入前八名。我们认为主要原因是中国篮协急功近利,对世界篮球发展的趋势了解不够,对男篮的定位不准,管理体制僵化,对后备力量的培养重视不够。
- 汤亚平黎亮
- 关键词：男篮战术思想
- 以培养学生创新素质为核心的高校课外体育模式的建构被引量：3
- 2009年
- 树立以"创新教育"为思想指导,以"培养大学生创新素质"为核心目标,以"体育俱乐部"为活动形式,以"多元性"为评价模式,以"自主管理"为制度保障的高校体育教育模式,是改变传统的高校体育教学模式的目的指向,也是真正摆脱以往高校课外体育活动弱势地位和现实问题的必由之路。
- 龙亚军汤亚平
- 关键词：大学生体育模式
- 高校体育教学与全民健身的理论和实践探索
- 2006年
- 全民健身计划实施关系到各项建设事业能否顺利健康发展的重要保证。针对高校的实际情况,从理论和实践上探讨了高校在推行全民健身活动和体育教学上应采取的措施和方法,以及面临的问题和对策。
- 汤亚平
- 关键词：全民健身体育锻炼体育教学
- 中小学体育“新课改”对高校体育教育专业教学方式转变的影响被引量：3
- 2010年
- 通过对中小学体育新课程改革核心理念的认识,以及它对体育教育专业教学方式转变的影响研究,在一定程度上对现行有关体育教育专业教学方式进行改革和修正,重新确立体育教育专业教师在教学中的角色定位,通过改进教学行为与方式,重构新的学习方式与评价体系。通过研究,构建新的教学理论体系,为体育教育专业教学改革实践,为培养适合中小学体育"新课改"的新型体育师资提供一定的理论指导。
- 汤亚平
- 关键词：新课改体育教育教学方式
- 2008年北京奥运会与东方体育文化的复兴
- 2008年
- 起源于古希腊的奥林匹克运动在现代中国盛行,西方奥林匹克体育文化在中国已经占据了体育文化的统治位置。从中西方文化的角度,对西方奥林匹克体育文化和以中国为代表的东方传统体育文化进行了比较分析,指出继承和发展东方传统体育文化的重要意义。
- 谢欢汤亚平
- 关键词：奥林匹克体育文化北京奥运会
