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毛建梅

作品数：5 被引量：46H指数：2
供职机构：西北师范大学更多>>
发文基金：甘肃省高等学校基本科研业务费项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇高中教师
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课改
  • 1篇有效教学
  • 1篇社会
  • 1篇社会认知
  • 1篇师生
  • 1篇师生交往
  • 1篇主体间
  • 1篇主体间性
  • 1篇主体性
  • 1篇主义
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课改
  • 1篇建构主义
  • 1篇交往
  • 1篇教师自主
  • 1篇教师自主学习

机构

  • 5篇西北师范大学

作者

  • 5篇毛建梅
  • 2篇王鉴

传媒

  • 1篇基础教育
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 3篇2011
  • 2篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
论教师自主学习的特点与途径被引量：11
2011年
教师自主学习就是教师根据自身工作的特点和需要而主动地学习,包括制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果等。教师的自主学习具有主动性、独立性、创造性等特点。教师自主学习的类型主要有教师个体自主的理论学习、教师个体自主的实践学习、教师集体自主的理论学习和教师集体自主的实践学习等四种。
王鉴毛建梅
关键词：教师
高中教师自主学习调查研究——以兰州市榆中县三所高中的教师为例
新一轮的基础教育课程改革对教师提出了新的要求,倡导教师成为学生自主学习的支持者和指导者,那么教师首先要成为自主学习者,在现实中对教师自主学习状态及问题研究就显得很有必要。　　本研究以兰州市榆中县三所高中的教师为例。在新课...
毛建梅
关键词：高中教师新课程改革建构主义社会认知
文献传递
浅析师生交往中的主体间性被引量：2
2010年
主体间性是交往理论的核心范畴，师生交往具有主体间性的特点。主体间性以主体性为基础，是对主体性的丰富与发展。笔者认为，在教学过程中，可以通过转变教师角色，淡化班级建设的“管理主义”倾向，建构生命课堂的模式．使课堂成为彰显主体间性的公共空间。
毛建梅
关键词：主体性主体间性师生交往
有效合作学习的教学策略研究被引量：32
2010年
合作学习正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用，但从当前课堂教学的情况来看，合作学习的使用中还存在着许多问题，主要表现在合作学习的要素不明确、合作学习的形式比较单一、合作学习的具体方法没有被教师和学生所掌握等。有效合作学习的教学就是在教师指导下，学生掌握合作学习的方法与过程，进而在单位时间内有效地完成学习任务的教学。有效合作学习的主要教学策略包括选择合作伙伴与明确责任分工、采用多样化的合作学习形式、进行合作学习方法的有效指导等。
王鉴毛建梅
关键词：有效教学教学策略
高中教师自主学习调查研究
新一轮的基础教育课程改革对教师提出了新的要求,倡导教师成为学生自主学习的支持者和指导者,那么教师首先要成为自主学习者,在现实中对教师自主学习状态及问题研究就显得很有必要。 本研究以兰州市榆中县三所高中的教师为例。在新课改...
毛建梅
关键词：高中教师新课改
文献传递
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