武雪皎
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：佳木斯大学人文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 对抗意识形态下传统文明的三重变奏——从《玉米人》看拉美传统文明之哀唱被引量：1
- 2017年
- 在危地马拉作家米格尔·安赫尔·阿斯图里亚斯的著作《玉米人》中,以印第安人部落酋长加斯巴尔·伊龙为代表的传统文明在普众性的文化价值观体系下被解读为"惨受蹂躏的文明"。本文将从文明自身意识形态的角度出发,对文中描绘的印第安人与现代文明抗衡时因采取对抗模式,而陷入了本民族传统文明的固封牢笼这一悲惨后果,作一些传统文明在传承与转向时的反思与管见。
- 杜肖铭武雪皎
- 关键词：传统文明
- 浅析陶渊明诗歌的意象建构及其审美意韵
- 历代学者在研究陶渊明诗歌时总是从各个侧面上把握他诗歌的特征、思想内容和艺术特色,很少有人对陶诗中的意象作一个综述。本论文希望在综述陶诗具体意象的基础上,来阐释陶诗的审美意韵。
- 王雯靖武雪皎
- 关键词：陶渊明意象建构审美意韵
- 文献传递
- 果戈理作品中的民间文化因素
- 2012年
- 果戈理作为俄罗斯批判现实主义文学的奠基人,很多作品都体现了对民间文化的吸收和借鉴,如俄罗斯歌谣、民间故事和英雄传说等。本文主要分析其作品中民间文化因素的应用及对作家创作风格的影响。
- 武雪皎朱丽叶
- 关键词：果戈理民间文化民谣民间故事
- 浅析陶渊明诗歌的意象建构及其审美意韵
- 2011年
- 历代学者在研究陶渊明诗歌时总是从各个侧面上把握他诗歌的特征、思想内容和艺术特色,很少有人对陶诗中的意象作一个综述。本论文希望在综述陶诗具体意象的基础上,来阐释陶诗的审美意韵。
- 王雯靖武雪皎
- 关键词：陶渊明意象建构审美意韵
- 程红兵语文人格教育理念及其启示被引量：1
- 2015年
- 教育的终极目标是获取心灵的自由,教育的最终价值在于把孩子培养成具有健全人格的人。程红兵的语文人格教育理念对当代语文教育教学意义重大,在对其内涵、特征及教育教学实践进行考察的基础上,着重探讨语文人格教育理念的价值和启示。
- 武雪皎孙彦峰李长锋
- 关键词：语文人格教育
- 浅议《说文解字注》的引申类型
- 2005年
- 首先对引申义作概念的定义,在总结前人对《说文段注》引申义类型的归纳的基础上,概括出《说文段注》的5种引申类型,其中真正为现代意义上的引申义的只有一种,并对《段注》中符合现代意义引申的三种方式进行了分析。最后对《段注》中有关引申和假借的一些问题提出了商榷。
- 武雪皎
- 关键词：《说文解字》引申义
