梅家驹
- 作品数：10 被引量：85H指数：5
- 供职机构：上海外国语大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 虚拟学习空间与真实学习空间被引量：12
- 2001年
- 虚拟学习空间与真实学习空间的区别,宜以学习空间所涉及的人、物或事在学习中是否为真正触及到该人、物或事的本身来划分。从这个意义上说,虚拟学习空间并非远程教育(特别是网络教育)领域中专有的术语,传统的课堂教育也有利用虚拟学习空间的问题。两种学习空间各有优点与缺陷,只强调或忽视任何一种学习空间都是不恰当的。随着高科技的发展,虚拟学习空间肯定会得到越来越多的利用,但真实学习空间的利用始终不应放弃,更不会消失。它们之间存在着互补性,我们要根据具体的情况与条件取长补短地交替利用,以达到提高教学效果的目的。
- 梅家驹
- 关键词：虚拟学习空间远程教学网络教育教育技术
- 教育技术的科学发展观被引量：2
- 2005年
- 科学发展观是指导各行各业发展的一项国家战略决策。教育技术也应该在科学发展观的指导下推进,否则很容易会走弯路。教育技术的内部有几对对应的因素,如硬件与软件、老媒体与新媒体、人类智能技术与媒体物化技术、虚拟学习空间与真实学习空间等等的建设与应用都要正确认识,做到全面、协调,达到可持续的发展。同时也要注意教育技术与教育技术以外的若干因素的互动关系。教育技术实施的目的在于促进学习,离开了这一目的,教育技术就无真正的价值。科学发展观与正确的政绩观是紧密相连的,因此,我们对树立与落实教育技术的科学发展观既要有紧迫感和责任感,也要看到它的艰巨性、复杂性和长期性。
- 梅家驹
- 关键词：科学发展观
- 教育技术学在教育科学中的地位与作用被引量：10
- 2004年
- 教育技术学是教育科学的一个分支学科。各个分支学科都有分工,又相互依赖,相互制约,教育技术学以某种教育活动为研究对象,运用技术学的方法解决教育的实际问题,它定位于技术,属方法论范畴,是一门应用性学科,重点在教育的实践。对教育技术学的作用要作实事求是的估价,不能认为单靠教育技术学这一个分支学科就能改变整个教育现状。新教育理念的产生需要教育的各个领域乃至教育科学的各个分支学科共同努力,特别要以属认识论的分支学科作研究的课题。教育技术学目前尚不成熟,研究不够深入,不少问题还是空白点,需要充实与完善。
- 梅家驹
- 关键词：教育技术学教育科学认识论电化教育教育手段教育工具
- 我国现代教育技术发展中的两个阶段被引量：10
- 1998年
- 梅家驹研究员是新近刚组建的上海外国语大学教育技术部的顾问。他长期从事教育技术理论的研究，此文是他在去年广州中国电教协会外语专业委员会年会上发表的论文。发表此文。
- 梅家驹
- 关键词：电化教育教育现代化教育技术机构学习资源教学功能
- 教育技术的定位与错位被引量：41
- 2000年
- 梅家驹
- 关键词：教育技术
- 教育技术的价值观被引量：11
- 2005年
- 技术在任何一项工程建设中都有着十分重要的意义 ,而教育技术以人作为实施的对象 ,而且又以促进学习作为实施的目的 ,因此不仅十分重要 ,并有特殊的难度。教育技术中的媒体日新月异 ,对教育的能动作用越来越大 ,使教育技术成为教育中的一个非常活跃的工作领域 ,但我们对媒体的能动作用须加正确的引导 ,让教育由此能够真正得益。教育技术虽然可以接受任何教育思想的指导 ,但只有在正确的教育思想指导下 ,为教育改革作出贡献 ,才能体现自己的价值。
- 梅家驹
- 关键词：教育技术价值观能动作用
- 词义关系的纵横分析——《写作语库》的编纂尝试被引量：1
- 2001年
- 词义呈现纵向与横向的两种关系。纵向关系表现于同一单词 (或成语 )的各个义项的联系 ,横向关系表现于不同单词 (或成语 )的义项联系。这些形形色色的纵横联系交织成庞大的立体语义网络 ,有序地反映出自然的客观世界与人类的主观世界。《写作语库》的编纂试图以词书的形式分析词义的各种关系 ,使之有助于词义的深入研究 ,并促进词语运用能力的提高。
- 梅家驹
- 关键词：词义关系单词成语写作编纂
- 借鉴与思考──上海高校教育技术现状分析
- 1997年
- 梅家驹
- 关键词：教育技术高校教育学习资源教学设计媒体
- 义素与语义分解
- 义素是个新的语言研究课题，对揭示语言的本质有着十分重要的意义。该文对语义的分解与语义成分的分析是否完全等同这一问题进行了探讨。该文最后指出，义素是语义的构成单位，由语义构成中分解而出，有很强的合成能力;语义的分解不完全等...
- 梅家驹
- 关键词：语义成分分析语言分析义素语义学
- 再接再厉，开展教育技术的应用研究与实践——在上海外国语大学教育技术中心的讲演
- 2005年
- 我校教育技术中心已经成立三十多年了，它的前身为外语电教馆，后来又称教育技术部，一年前才改称教育技术中心。至于教育技术的工作我校开始得更早，那是上世纪五十年代的事。我是1973年进入教育技术领域工作的，从我校教育技术机构形成规模的发展经历来说，我是个过来人，亲眼目睹了它的发展壮大，尤其是近六年来教育技术中心的进步更为明显，无论在媒体设备的建设，还是人员素质的提高以及管理体制的完善上，都为今后的发展奠定了扎实的基础。
- 梅家驹
- 关键词：教育技术中心讲演外语电教
