柯水云
- 作品数：29 被引量：33H指数：3
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- 论货币与金银货币
- 2005年
- 关于货币产生过程 ,理论界根据马克思的《资本论》 ,普遍认为应划分为四个阶段 ,把货币阶段与金银货币阶段等同起来 ,认为货币即金银货币。本文提出了新观点 :认为根据有关的资料 ,也可以把货币的产生过程划分为五个阶段 ,不把货币与金银货币划等号 ,认为货币的产生应早于金银货币 ,并阐明了提出以上新观点的依据。
- 柯水云
- 关键词：金银货币《资本论》理论界
- 五十年代丽水区域畲族事业发展研究
- 2015年
- 五十年代丽水区域畲族各项事业的迅速发展,是中国共产党坚持用民族平等、民族团结和各民族共同繁荣基本原则正确处理民族问题的结果。本文根据大量的原始档案,研究了五十年代丽水区域畲族事业的发展,充分地证明了党的民族政策的无比正确。
- 柯水云
- 对高职生“基础”课学习实效性的调查与思考被引量：1
- 2008年
- 从对高职学生"基础"课学习实效性的调查结果出发,结合自己的教学改革经验,对"基础"课教学改革进行了阐述,目的在于提高"基础"课的教学效果,达到"基础"课的教学目的。
- 柯水云
- 关键词：高职学生
- 高职思政课多媒体课件制作和运用刍议
- 2013年
- 多媒体课件集文字、声音、图像、视频、网络等元素于一体,它在高职思想政治课中的运用,大大提高了思政课的教学实效.但要使多媒体课件充分发挥其功效,我们在课件的制作和运用过程中,还应正确处理好课件展示与教学内容、教师讲解、教学目的等四大方面的关系.
- 柯水云
- 关键词：高职思想政治课多媒体课件
- 高职思想政治课教学与网络多媒体整合刍议被引量：5
- 2011年
- 21世纪是信息网络化的世纪,把网络多媒体整合到高职思想政治课教学中,可以趣化、丰富、拓展高职"思政课"的内容,可以改变高职"思政课"的教学手段和方法,从而切实提高"思政课"的教学实效。
- 柯水云
- 关键词：网络多媒体
- 论国有企业劳动力商品化条件的缺失
- 2005年
- 国有企业劳动力商品化需具备十分复杂的条件,由于目前我国国有企业产权不清,劳动力市场存在体制性分割,以及劳动力特殊的供给情况,国企劳动力商品化的时机尚未成熟。
- 柯水云
- 关键词：劳动力商品化国有企业产权体制性分割劳动力市场国企
- 关于货币产生原因与过程的一些思考
- 2004年
- 货币是商品的内在矛盾发展到一定阶段的必然产物,是商品交换发展到一定阶段的必然结果。商品交换的发展经历了偶然的物物交换阶段、扩大了的物物交换阶段、一般等价物交换阶段和货币阶段。与商品交换发展相适应,货币也相应地经历了朴素商品货币阶段、金属货币阶段和凭证货币阶段。随着商品交换的进一步发展,货币也必然会发展到更高的阶段。
- 柯水云
- 关键词：金属货币
- 微课在高职思政课中应用的思考被引量：1
- 2016年
- 微课是网络信息化时代一种新的教学方式,高职思政课也可以利用微课形式提高教学的实效性,但是,如何正确地认识和使用高职思政微课,是我们应该认真研究和思考的重大问题。
- 柯水云
- 关键词：高职思政课
- 高职生思想道德存在的问题与“两课”教学的缺失
- 2006年
- 目前高职生在思想道德方面存在不少问题,这与“两课”教学的缺失存在内在的必然联系,因此,必须切实重视和加强高职的“两课”教学,使其在高职生的思想道德教育中真正发挥主渠道的作用。
- 柯水云
- 关键词：高职学生思想道德
- 欠发达地区高职教育“五位一体”合作办学模式的探索与实践被引量：1
- 2009年
- 欠发达地区高职院校要真正实现"产学研"一体化目标具有相当大的难度。要改变这种状况,需要努力整合区域教育要素,以项目为纽带,把政府、企业、行业和农村紧密结合起来,实现院县、院企、院村和院校(所)"五位一体"紧密合作,形成良好的互动关系,不断推进教学改革,促进科技开发,提升社会服务的能力,这也是提高办学实力和人才培养水平,促进区域经济社会发展的一条有效途径。
- 王秀华杨云峰柯水云
- 关键词：欠发达地区高职教育合作办学模式
