杨鑫
- 作品数：17 被引量：32H指数：4
- 供职机构：长春医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 申克孢子丝菌及其研究现状展望
- 申克抱子丝菌是一种双相型真菌，在自然界室温条件下为菌丝相，体内和37℃为酵母相，在组织内部形成小的芽生孢子。本文主要从申克孢子丝菌的传统检测方法及分子生物学技术应用进行综述。
- 李福秋杨鑫包宝龙
- 关键词：申克孢子丝菌分子生物学技术
- 文献传递
- 乳腺癌术后合并泛发性斑状硬皮病一例
- 患者,女,59岁。因胸背部皮肤变硬1年余,于2007年6月30日就诊。该患于2003年春季行左乳腺癌切除。一年余前无任何诱因切口处皮肤见多个圆形或不规则形淡红色斑片,约1.01.5cm大小,略高出皮面,经久不退,逐渐扩大...
- 杨鑫董巧铃王晓红
- 文献传递
- 伊曲康唑药物安全性实验研究
- 目的：考察伊曲康唑(商品名斯皮仁诺)在皮肤真菌性疾病治疗剂量下的药物安全性。
方法：分别测定治疗剂量、中毒剂量、致死剂量组小鼠在用药一段时间后的肝肾功能,并进行组织病理检查。
结果：共有2.5％的小鼠...
- 曲生明李福秋杨鑫金学洙
- 关键词：伊曲康唑动物模型
- 文献传递
- 申克孢子丝菌基因型鉴定在临床诊断中的应用被引量：3
- 2008年
- 目的:探讨申克孢子丝菌临床分离株的基因型鉴定在临床诊断中的应用。方法:使用PCR法扩增引起三种临床类型的申克孢子丝菌菌株核糖体保守区及内转录间隔区(5.8S rDNA,ITSⅡ)的基因序列,并进行测序。结果:三株临床分离菌株核糖体保守区及ITSⅡ区基因序列完全一致,经测定为申克孢子丝菌,该基因序列与基因库中申克孢子丝菌菌株(AB089138)相关序列的同源性达100%。结论:申克孢子丝菌的ITS区相对保守,通过对ITS段基因序列的测定可在基因水平上对孢子丝菌进行菌种鉴定,为临床快速、准确诊断和治疗提供确切依据。
- 杨鑫李福秋郑永晨
- 关键词：申克孢子丝菌核糖体基因
- 伊曲康唑药物安全性实验研究被引量：7
- 2007年
- 目的:考察伊曲康唑(商品名斯皮仁诺)在皮肤真菌性疾病治疗剂量下的药物安全性。方法:分别测定治疗剂量、中毒剂量、致死剂量组小鼠在用药一段时间后的肝肾功能,并进行组织病理学检查。结果:2.5%的小鼠出现了轻度的肝酶升高,6.25%的小鼠病理检查肝组织出现了轻度的脂肪变性,且结果异常的小鼠绝大多数发生于中毒剂量及致死剂量组,肾脏无明显改变。结论:治疗剂量的伊曲康唑可以应用于皮肤真菌性疾病的治疗,安全性较高,无明显肝肾损伤。
- 曲生明李福秋杨鑫金学洙
- 关键词：安全性
- 1株引起皮肤播散型孢子丝菌病的申克孢子丝菌临床分离株的真菌学鉴定被引量：2
- 2007年
- 目的:探讨一株引起皮肤播散型孢子丝菌病的申克孢子丝菌临床分离株的真菌学特点,并对其进行鉴定。方法:自1例皮肤播散型孢子丝菌病患者皮损中分离1株菌株,分别以1株固定型孢子丝菌菌株及淋巴管型孢子丝菌菌株作为阳性对照,利用常规真菌形态学方法对其进行鉴定。结果:引起皮肤播散型孢子丝菌病的临床分离株经真菌学鉴定为申克孢子丝菌。结论:引起皮肤播散型孢子丝菌临床分离株经真菌学鉴定为申克孢子丝菌,其在SDA固体培养基及小培养镜下的形态特征与其他类型孢子丝菌菌株基本一致,无法区分。
- 杨鑫李福秋金学洙
- 关键词：申克孢子丝菌
- 申克孢子丝菌及其研究现状与展望
- 申克孢子丝菌是一种双相型真菌,在自然界室温条件下为菌丝相,体内和37℃为酵母相,在组织内部形成小的芽生孢子。孢子丝菌病是由申克孢子丝菌引起的皮肤、皮下组织及其附近淋巴系统的慢性感染,发病常与皮肤轻微外伤后接触被病原菌污染...
- 李福秋杨鑫包宝龙
- 文献传递
- 伊曲康唑药物安全性实验研究
- 目的口服伊曲康唑治疗成人各种真菌感染已被广泛应用,疗效确切,临床用药安全性较高,但缺乏理论依据,尤其是儿童用药的安全性尚待探讨,因此当前迫切需要解决的问题是要通过动物实验,证实用药的安全性, 以更好地指导临床用药。方法实...
- 曲生明李福秋杨鑫金学洙
- 文献传递
- 教材建设要真正适应人才培养需要被引量：8
- 2015年
- 教材建设是学科建设、科学研究的重要组成部分，也是人才培养的重要环节。随着现代编辑出版技术的广泛应用和教材出版机构的转型发展,教材出版周期大大缩短,教材更新速度不断加快,这在一定程度上促进了教材建设,但同时也对教材质量提出了挑战。如何创新教材内容，提高教材质量，打造精品教材,成为高等教育领域关注的重要话题。本期微研讨邀请了三位在教材建设领域有着丰富经验的专家,就教材建设的问题展开讨论。
- 唐景莉韩晓萌胡亮杨鑫陈兴元
- 关键词：教材建设编辑出版技术教材质量学科建设出版机构
- 高等卫生职业教育预防医学专业人才培养模式研究被引量：3
- 2017年
- 目的制订预防医学专业人才培养方案,为搭建专业人才培养模式平台提供科学依据。方法通过社会调查、行业岗位需求调研,针对学生特点和公共卫生行业岗位需求制订预防医学专业人才培养方案。结果应从专业定位、设计理念、教学内容、教学模式与创新、教学方法与手段等方面制订人才培养方案。结论强调预防医学专业建设应以职业能力培养为重点,以教学服务社会为平台,以创新型教学模式为手段,采取多渠道、多途径的教学活动。构建新型课程体系,组建"双师"结构的教学团队,完善实习实训基地,保持社区卫生服务能力的提高,是达到专业人才培养要求和业务水平的重要内容和手段。
- 李新杨鑫王瑞杨智源何丰王璐璐吕冠薇
