杨芳
- 作品数：8 被引量：9H指数：1
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 滇南方言谓词体范畴初探被引量：1
- 2005年
- 滇南方言谓词的体范畴有许多与普通话不一致的表达形式,主要表现在完成体、进行体、完成进行体、经历体等四种体。由于表达形式的多样性,有些普通话有歧义句子在滇南方言里没有歧义。有些体的表现形式包括完全形式、脱落声母形式、被同化形式等多种形式。
- 路伟唐娟郭建军杨芳
- 关键词：滇南方言完成体进行体经历体
- 例谈给中国学生取缅文名字的方法及其涵义
- 2021年
- 世界上每个民族的人名都有某种特别意义和特殊的取名规则,作为小语种专业教师,也离不开给学生取名这个很有意义的工作。每年招进新生,教师要给每个新生取一个相关专业语言的外文名字。文章根据近六年教学过程中给中国学生取缅文名字的经验,总结给中国人取缅文名字所采用的发音相似法、含义相似法、传统规则法和综合法等几种基本方法,并对相关名字的文化内涵进行简要分析,以帮助缅语教师和对中缅语言文化感兴趣的读者了解名字背后的语言知识、文化内涵和交流价值。
- 陈仙卿路洁清杨芳
- 关键词：文化内涵
- 应用型大学翻译课程考核方式改革研究与实践——以《缅甸语翻译实务》课程为例
- 2023年
- 在应用型大学建设背景下,《缅甸语翻译实务》课程旨在提升学生的翻译理论与实践能力,培养学生职业精神,为社会培养出合格的应用型外语人才。传统的考核方式存在期末考试占比过高,课程考核功利化倾向严重,考核形式单一化,评价主体一元化等问题,只有建立一个考核过程全程化,考核内容能力化,考核形式多元化,评价主体多元化的考核方式,才能实现以教导学、以考促学,提升教学质量。实践表明“全程化—能力化—多元化”课程考核方式改革适应应用型人才培养需求,有利于强化学生的综合能力,便于教师及时掌握学生学习情况,提升教学质量,教师在教学实践中不断推进多元化考核方式改革对应用型大学建设具有重大意义。
- 杨芳
- 关键词：课程改革翻译课程
- 隐喻认知理论下的流行语研究被引量：1
- 2013年
- 本文在隐喻认知理论的指导下,通过对时下流行语基础隐喻的探究和在使用过程中的跨域映射分析,试图找到在流行语流行过程中隐喻认知机制所起到的重要作用。
- 杨芳
- 关键词：隐喻认知流行语跨域映射
- 哈尼族民间文学保护与传承的困境与对策——以红河县为例
- 2021年
- 民间文学是指人民群众在生产生活中创作、传承、传播、共享的口头传统和语言艺术。哈尼族民间文学是千百年来哈尼族集体口头创作的成果。随着时代的变迁和现代社会的飞速发展,各民族相互交往越来越频繁,多元文化剧烈碰撞。为了改善生活条件,不少哈尼族青壮年离开自己的家乡到更好的地方去谋生,有的家庭甚至举家搬离村寨,到城里生活,导致哈尼族乡村日渐冷清,传统文化及民间文学的传承环境也就随之渐渐消失,靠口传形式流传的哈尼族民间文学渐渐式微,保护与传承出现困境。文章以红河县民间文学保护与传承为例,试图提出更为合理和有效的哈尼族民间文学保护与传承的对策。
- 杨芳
- 关键词：哈尼族民间文学
- 滇南方言的特点和范围被引量：7
- 2003年
- 讨论划分方言可以采用的各种标准,结合滇南方言的语音特点和特征,确立了划分滇南方言采用具有“单一性”、“一致性”、“排他性”特征的“音质标准”,并在此基础上划分了滇南方言的范围,同时,也对某些讨论滇南方言的不确切观点提出了商榷意见。
- 路伟郭建军杨芳唐娟
- 关键词：滇南方言方言特点
