杨学刚
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- 以多元思维促长远发展——天津市静海县第一中学办学特色侧记
- 2013年
- 作为天津市的老牌重点中学,静海一中以过硬的师资队伍、独特的治校方略和傲人的学业成绩,赢得出色的社会赞誉.天津市数学特级教师出身的张福宾校长,用他超强的数学逻辑思维能力将学校的管理、教师的培养、学生的教育做到点线面的结合,归类,排序,有的放矢,使学校的各项工作相对独立而又绝对地密不可分.特别是近几年实施的从师生终生发展考虑的潜质教育,收获了不俗的成绩,包括各级教育部门的专家、全国各地的教育同行、本刊在内的诸多媒体,也一直在不断地关注着静海一中的办学特色.
- 杨学刚韩大勇
- 关键词：办学特色多元思维数学特级教师教育部门侧记
- 用责任托起明天的太阳——天津市滨海新区大港第九中学办学特色摭记
- 2013年
- 天津市滨海新区大港第九中学（以下简称“大港九中”）有着30多年的建校史，这所在大港可谓是元老级的学校，在区政府和教育局的大力支持下，无论是环境面貌还是硬件设施都发生了巨大的变化。内外装修、焕然一新的教学楼、实验楼，配备了完善的现代教学设备和硬件设施。曾经尘土飞扬的运动场，如今已是绿草如茵。优美的校园环境与完善的教学设施共同构成了学生们健康成长和实现梦想的乐园。
- 杨学刚韩大勇
- 关键词：办学特色太阳现代教学设备硬件设施
- 叶的事业——记天津市东丽区津门小学教师邢维英
- 2014年
- 诗人泰戈尔曾经说过：“花的事业是艳丽的,果的事业是甜美的,那么,就让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴.”谦逊的邢维英老师以她绿叶般的内敛胸怀守护着一届届学生的成长,指引他们正确的成长方向,帮助他们在学业方面不断地有所收获.她用自己朴实的师爱承担着这份叶的事业.
- 杨学刚
- 关键词：小学教师泰戈尔谦逊学业
- 做一名如水教师，濡养每一朵花开——记天津市第二十中学语文教师许文燕
- 2014年
- 水是融和的，她包容万物，随物赋形；水是刚毅的，她滴水穿石，遇阻冲击；水是柔善的，她柔润清净，滋养万物；水是谦逊的，她避高趋下；水是进取的，她奔向大海。刚柔相济是她的能力，海纳百川是她的大度，洗涤污浊是她的奉献。许文燕老师期望自己做一泓水，将学生这一株株生命之树上的花朵濡养，静待花开。
- 杨学刚
- 关键词：中学语文教师文燕随物赋形刚柔相济万物
- 教学路漫,其修深远——记天津市汇森中学教师魏建颖
- 2013年
- “往魏老师的课堂上，你永远不会感觉枯燥，联系生活的实例、变幻无穷的脱象、风趣幽默的解释，让人感叹生活中‘处处是化学’，感慨魏老师为了让学生更好地掌握化学知识所付出的那份辛苦。正因为这样，大家都对化学知识产生了浓厚的学习兴趣，对每次的化学课充满了期待。精彩的化学澡堂就像是师生倾情投入的舞台，如行云流水，收放自如。”
- 杨学刚
- 关键词：中学教师化学知识教学化学课老师
- 春风化雨润蓓蕾——记天津市西青区大柳滩中心小学语文教师陈宝艳
- 2013年
- 随着天津市对义务教育阶段的发展不断加大投入和现货化教学手段的应用，很多边远农村校的教师也有了更多走出去学习和展示交流的机会。
- 杨学刚
- 关键词：语文教师风化义务教育阶段教学手段
- 用师爱编织美丽教育梦——记天津市河东区前程小学教师陈琳
- 2014年
- 无论是陈琳的同事、学生,还是家长,能讲述她教育故事的人太多了,值得讲述的事也有很多。许多“小事”在别人看司空见惯,她却当作“大情”从不放过。学生的每一个表情,她关注;学生的每一个举动,她留心。她利用学生身边的小事育人,教人求真：所思真,所言真,为事真,为人真。
- 杨学刚
- 关键词：教育故事小学教师师爱
- 追求卓越，感受教育幸福——记天津市津南区双港中学教师王爱东
- 2014年
- 汪国真的散文诗《感谢》中有这样的句子：“让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”作为一名普通的高中教师，王爱东老师无怨无悔地付出、执著、坚韧与包容，她真切地感到了作为教师的职业荣耀和职业幸福。
- 杨学刚
- 关键词：中学教师教育幸福《感谢》高中教师
- 下大力量抓教育——访天津市蓟县县委书记肖松
- 2013年
- 蓟县位于天津市最北部，地处京、津、唐、承四市之腹心，全县总面积1593平方公里，自然环境得天独厚，是天津市唯一的半山区县，被誉为天津“后花园”。蓟县有山有水，有平原、有洼地，名胜古迹众多，已形成盘山、黄崖关长城、翠屏湖、中上元古界地质剖面、九山顶、梨木台、八仙山和九龙山等一批重点旅游景区和度假区。县城内还有国家重点保护的千年古刹——独乐寺和白塔寺等文物古迹这些历史古迹和自然资源组合在一起，彰显出蓟县深厚而独特的文化底蕴。
- 隋艳春杨学刚肖松
- 关键词：县委书记教育自然环境名胜古迹
- 敬畏教育,理解教育——记天津市优秀教师、南开大学附属中学化学教师康宁
- 2011年
- ＂教育,是净化人灵魂、陶冶人性情、激励人志气、健全人心智、坚定人信仰的‘使人成人’的教育。遵循和敬畏教育规律,是每一个教育工作者应该做到的,只有敬畏教育,才懂得教育的庄重与神圣,才懂得教育不仅是一份职业,更是实现人生价值的崇高事业。教师应该把教育看成培育生命一般,
- 杨学刚
- 关键词：敬畏教育优秀教师中学化学教师理解教育教育工作者
