杨丞磊
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：华东理工大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划上海市教育委员会重点学科基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程化学工程文化科学石油与天然气工程更多>>
- 资源化膜电解法再生钠碱脱硫渣研究
- 烟气脱硫技术可以分为一次性脱硫工艺和可再生性脱硫工艺，同时这两种工艺还可以进一步分为:湿法烟气脱硫、半干法烟气脱硫及干法烟气脱硫技术。制约烟气脱硫技术尤其是一次性脱硫工艺应用的关键问题是:如何处理脱硫过程中所产生的大量废...
- 杨丞磊
- 关键词：烟气脱硫资源化再生
- 环境友好的活性炭水处理技术
- 炭水处理技术具有占地小、建造费用低、无残留化学物质或中间产物等环境友好的优势.粉状活性炭可以投加在既有处理装置中,降低污染物浓度;颗粒活性炭常添加于活性炭床,用于废水深度处理,使出水符合严格的排放标准.介绍了活性炭吸附的...
- 应维琪张巍胡娟黄流雅李冰璟杨丞磊
- 关键词：废水处理
- 高校辅导员心理契约的作用与构建
- 高校辅导员不仅肩负着教师的职责,并且在学校日常管理中扮演着重要的角色。辅导员在学生工作中,可能会遇到各种各样的困难,遭受挫折,部分辅导员由此容易产生各种心理困惑。本文分析了高校辅导员可能存在的心理问题,并探讨如何在辅导员...
- 杨丞磊崔姗姗
- 关键词：高校辅导员心理契约
- 文献传递
- 生物活性炭吸附工艺去除地下水中甲基叔丁基醚的可行性研究被引量：6
- 2011年
- 甲基叔丁基醚(MTBE)是一种常见的汽油添加剂,但汽油油箱和地下储油罐的泄漏,造成了汽油及添加剂对地下水的污染。实验分析了生物活性炭吸附工艺去除地下水中MTBE的可行性,结果表明:(1)处理高MTBE进水(模拟新污染的地下水)实验时,对椰壳活性炭(简称椰壳炭)柱、煤质活性炭(简称煤质炭)柱采用菌液循环接种法接种来自美国南加州La Mirada MTBE污染点生物活性炭柱更换下来的废弃炭(简称废弃炭)中的菌液,90 d的运行中,接种炭柱出水MTBE与未接种炭柱总体一致。(2)与典型活性炭穿透曲线形成鲜明对比,在下层填充带有MTBE降解菌的废弃炭、上层覆盖不同椰壳炭比例的3个炭柱内,MTBE去除率总体先降后升的现象说明了炭柱内微生物降解作用逐渐增强,显示生物活性炭功能建立。(3)总体上,在165 d处理低MTBE进水的实验过程中,5个不同尺寸、废弃炭比例、操作方式建立的生物活性炭柱对MTBE的去除率高于97%。5个炭柱中累积的MT-BE去除量至少为理论吸附量的2.82倍。废弃炭较多有利于快速建立生物活性炭功能;较多的椰壳炭在长期应用过程中可以去除更多MTBE,并能抵制进水浓度变化对处理效果的不良影响。炭柱长期去除MTBE主要是依靠新建立的生物活性炭功能,而非废弃炭中少量MTBE降解菌的作用。(4)不同浓度的H2O2溶液在进入炭柱后,均迅速地被分解为溶解氧,剩余低浓度的H2O2在炭柱内不会对细菌产生不利影响,印证了H2O2的供氧能力与适用性。在实际应用活性炭吸附工艺时,一般均采用双柱串联处理方式,用以提高吸附容量利用率并保证出水水质稳定。
- 李冰璟胡娟左军黄流雅杨丞磊张巍应维琪
- 关键词：活性炭生物活性炭甲基叔丁基醚
- 石油烃降解菌的初筛及其降解性能研究被引量：3
- 2010年
- 本文以柴油和石蜡混合物为碳源,利用液体培养基富集培养石油烃类降解菌。得到的菌液通过DCIP显色实验和原油模拟降解实验初步筛选出13株降解菌菌株,并经过分子生物学的鉴定大部分为不动杆菌属和假单胞菌属。经过摇瓶培养后,HY-3、G6和8号菌对于COD和TOC的去除效果较好,并通过和活性污泥复配后发现8号菌能够有效提升SBR系统的生物处理能力,COD去除率达到90%以上。
- 杨丞磊罗宇维陈平朱战兵项先忠杨知勋鲁军
- 关键词：石油烃降解菌TOC
- 筛选优势菌种降解钻井废泥浆的研究
- 本文研究了海上钻井油田废弃泥浆的理化性质，并确定以微生物法处理废钻井泥浆。实验中由废钻井泥浆中分离出13种纯单菌菌株，鉴定发现编号为SH-1、SH-3、TS-1和G5的菌株属于假单胞菌属，该类菌属有很强的分解蛋白质的能力...
- 杨丞磊
- 关键词：土著微生物石油烃类降解菌筛选假单胞菌属
- 离子交换膜电解再生钠碱脱硫废渣及其资源化技术
- 在中国，由于以煤炭为主的能源结构，导致需要大量使用含硫的煤炭作为燃料，由此产生的SO2严重污染大气环境，因此必须对电厂、燃煤锅炉设备及一些工业过程增加脱硫装置，控制SO2的排放，保护环境。目前的脱硫技术多种多样且主要以燃...
- 杨丞磊胡莺宋叶青曹礼梅杨骥
- 关键词：离子交换膜电解装置资源利用
- 文献传递
- 高校党建工作促三风建设的有效途径和方法
- 2011年
- 党建工作和三风建设是高校人才培养和谐、有效开展的重要环节。本文重在研究以党建工作为载体,将学风、教风、考风（即＂三风＂）教育多样化、有效化、以此提高其有效性。同时创新和拓展了党建和三风工作的共建平台,将党建和三风工作有机契合,达到双赢的目的。
- 崔姗姗杨丞磊许晓霍
- 关键词：党建工作三风建设
