杜胜安
- 作品数：14 被引量：13H指数：1
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- 如何在高中英语教学中培养学生的人文性
- 2020年
- 高中教育作为高等教育的前哨和社会人力资源的宝库,对其目标、内容和方式的探讨与研究,具有现实而又深远的意义。教师要落实教育部所提出的注重对学生人文素养和个体需求教育的要求,将情感态度作为教学目标之一,从而激发学生学习兴趣,使其形成自主学习的能力,发展心智、培养思维和认知能力,建立正确的人生观和世界观。
- 杜胜安
- 关键词：高中英语教学情感态度课堂互动
- 浅析如何在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力
- 2018年
- 本文依据课程标准相关理念和批判性思维的相关概念,从解读与分析、推理与解释、评价和自我调节四个层面,探讨了如何在英语阅读教学中通过开展'解读标题,预测篇章主旨;领悟语篇,把握核心内涵;评价事实,挖掘文化意蕴;质疑异同,增强文化自信'等教学活动,逐步培养学生的批判性思维技能和思维倾向,帮助学生形成批判性思维能力.
- 杜胜安朱爱琼
- 关键词：阅读教学批判性思维思维品质
- 活用教学方法,构建高中英语高效课堂被引量：1
- 2020年
- 高中英语不仅在高考中占据主要地位,同时,它作为独立于母语之外的第二外语对发展学生的语言智力、培养学生的语言思维发挥了不容忽视的作用,故能够全面提高学生的综合素养。但值得注意的是,由于英语的语法规则、表达方式以及词汇体系与汉语相差甚远,对很多学生造成了困惑。对此,教师应当实施灵活多样的教学方法,探索多元化的课堂教学策略,本着以学生为本位的教育理念,从创设情境、开展课堂活动以及鼓励学生自主学习几种角度引起学生对英语的重视,从而构建高效率的课堂。1.创设课堂情境,使英语充满艺术化气息情境教学法是几乎适用于当下中小学所有学科的一种教学方式,它旨在要求教师在课堂中创设带有情绪化色彩、富有真实生活气息的客观场景,能够活跃课堂氛围。尤其对高中英语课来说,教师创设情境的行为能够让英语发挥出内在魅力,并增加了英语独特的感召力。
- 杜胜安
- 关键词：课堂教学策略高中英语情境教学法课堂活动教学方法语法规则
- 趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用
- 2021年
- 英语在高中课程中具有较强的基础性,对学生的语言组织能力、口语表达能力、词汇积累等都具有一定的要求。而学生学习英语的前提条件则是“听”,良好的听力能力能够拓展学生的思维,丰富学生对知识的获取途径,对学生的英语知识学习具有重要作用。但目前高中英语听力课堂教学中仍存在许多有待改进的问题。基于此,本文将针对这一课题展开研究。
- 杜胜安
- 关键词：趣味性教学高中英语
- 高中英语阅读教学中如何培养学生的批判性思维能力——以一次同课异构为例被引量：12
- 2019年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》强调对学生思维品质的培养。阅读教学是高中英语课堂教学中的重要环节,也是培养学生思维品质的重要途径。在英语阅读教学中,教师应充分利用文本,培养学生的批判性思维能力。
- 杜胜安朱爱琼
- 关键词：高中英语阅读教学批判性思维
