李逸凡
- 作品数：15 被引量：97H指数：5
- 供职机构：浙江金融职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题全国教育科学“十一五”规划课题浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学自动化与计算机技术更多>>
- 构建大学诚信道德体系的若干思考被引量：10
- 2008年
- 本文围绕构建大学诚信道德体系问题,从推进诚信教育创新、完善诚信管理制度、建设诚信文化三个层面上提出了相应的对策措施。
- 李逸凡
- 高职院校教师培育应重视“校本教育”被引量：4
- 2006年
- 随着高职教育快速发展,各高职院校充分认识到了教师队伍培育的重要性,并在教师的学历提升、专业进修和实践能力提高等方面作了大量的探索,积累了不少经验,文章认为高职院校的教师培育也应该在“立足本校,立足教师本人,立足本专业特色”开展校本教育方面下功夫,建立一支有本校特色的专业教师队伍。
- 李逸凡李悦
- 关键词：高职院校教师培育校本教育
- 高职学生核心能力培养的教育管理信息系统互操作EIMF实践被引量：2
- 2007年
- 随着Internet和Intranet在学校和教育管理部门的普及,基于校园网的全校管理模式已成为教育管理信息系统发展的主流,因此利用校园网络平台为培养学生核心能力服务有着十分重要的意义。文章阐述了教育管理信息系统互操作框架,据此设计了适合高职学生核心能力培养的EMIF,并就如何运用EMIF培养学生核心能力进行了论述。
- 李逸凡
- 关键词：高职学生核心能力EMIF
- 坚持科学发展观 实现高职教育科学发展被引量：2
- 2009年
- 高等职业教育要解决好"实现什么样的发展、怎样发展"这一根本问题,必须坚持发展观点,始终把发展作为办学兴教的第一要务;必须转变发展观念,始终把以人为本作为办学兴教的根本取向;必须强化发展能力,始终把党建作为办学兴教的根本保证。
- 李逸凡
- 关键词：高职院校
- 高职学生能力培养刍议被引量：2
- 2008年
- 高职院校学生能力是一个复杂和多元的系统，包括多个层面，是在高职院校的发展演变过程中长期培育、积淀而成的，蕴育于校园文化，并深深地融合在学校的内质之中。高职院校学生核心竞争能力的形成，必然是高职院校整体优化和学生综合素质提高的结果。
- 李逸凡
- 关键词：学生能力培养高职院校综合素质提高校园文化
- 高职人文素质教育与人的全面发展——兼论高职教育发展的张力与维度被引量：5
- 2007年
- 加强高职人文素质教育是中国经济快速发展、社会和谐进步的内在的必然要求。高职人文素质教育应符合高等职业教育人才培养要求,探求具有高职教育特色的人文素质教育内容、途径及人文素质教育目标、原则。在高等职业教育维度内,加强人文素质教育,对于提升高等职业教育发展的张力有着重要作用。
- 李逸凡邹宏秋
- 关键词：高职人文素质教育维度
- 以人为本 德育为先 全面提升大学生思想素质被引量：4
- 2011年
- 思想素质教育是素质教育的第一要务。坚持以人为本,德育为先,全面提升大学生思想素质,必须把握实质,走出误区;明确目标,科学确定基本内容;遵循规律,积极探索有效途径。
- 李逸凡
- 关键词：高职学生
- 深化“2+1”教学改革“订单式”培养高技能应用人才被引量：4
- 2004年
- 以就业为导向,贴近市场,贴近企业,这是高职院校办出特色的关键所在,也是职业教育的主要特点和根本要求。近年来,各地高职院校根据市场导向、市场需求,就培养具备目标岗位职业能力的高技能人才进行了积极探索。本文结合浙江金融职业学院深化"2+1"教学改革的实践,对"订单式"培养的特点、意义以及如何完善进行探讨。
- 李逸凡
- 关键词：高等职业教育办学方针
- 基于EMIF的高校校园网教育管理信息化系统互操作研究
- 2007年
- 随着网络技术的发展,高校的校园网教育管理信息化系统之间需要实现数据的共享和互访,但由于各系统由不同的公司开发,数据接口规范不一致,难以进行互操作。本文首先阐述校园网教育管理信息化系统的组成,分析了目前存在的问题,对EMIF体系构架进行了描述,提出了一个基于EMIF的高校校园网教育管理信息化系统解决模型。
- 陶再平李逸凡谢亮
- 关键词：EMIFUMS数据规范
- 高职学生核心能力要素及评价体系构建研究被引量：36
- 2008年
- 培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本任务。要注重研究高职学生核心能力内涵,分解高职学生核心能力要素,设计高职院校学生核心能力评价指标体系,以建立高职学生核心能力综合评价模型。
- 李逸凡
- 关键词：高职学生核心能力
