李珍
- 作品数：20 被引量：49H指数：5
- 供职机构：清华大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理生物学社会学更多>>
- 论徽商文化理念的多元归一性被引量：6
- 2009年
- 徽商作为一个商帮,产生于明清儒释道的大融合时期,其文化理念不仅突出了徽州的地域特色,而且体现了典型的中国封建社会后期的文化特征。徽商文化的形成得益于在吸收传统文化的同时,又对其进行了创造性的改铸和运用,将儒释道思想融会贯通于一体。通过评析徽商文化理念的构成,有助于更为确切地把握和理解徽商文化理念的内核。
- 李珍
- 关键词：徽商文化理念
- 基利安校长时期麻省理工学院人文社会科学发展特征及动因分析被引量：5
- 2013年
- 二战后美国社会经济、政治及文化的发展迫切需要复合型人才,高等院校人文社会科学教育重新回归。麻省理工学院在基利安校长的领导下,适时成立了人文与社会研究学院,使人文社会科学由工科的附属地位获得了独立发展,在课程设置、师资队伍、人才培养及科学研究等方面取得了显著进展。可以说,20世纪50年代是麻省理工学院人文社会科学发展的重要时期,也是其实现由单一技术学院向综合性大学转变的关键阶段。结合当时的社会发展背景,分析麻省理工学院人文教育理念,不仅有助于揭示其人文社会科学与外部环境之间的关系及学科自身发展的内部规律,同时对我国理工科院校发展人文社会科学具有重要的参考价值。
- 李珍
- 关键词：人文社会科学
- 我国高等院校教学管理体系研究综述被引量：10
- 2009年
- 通过文献分析表明,近年来我国高等院校教学管理体系的研究主要包括理论研究和实践研究两大类型,其焦点集中于教学管理体系的重要性、院系教学管理体系、教学管理质量体系、教学管理评估、教学管理新体系构建等方面。这些研究成果既表明了我国高等院校教学管理体系研究取得的成就,同时也揭示了可能存在的一些问题。
- 李珍张长海
- 关键词：教学管理体系
- 西南联大工程教育发展历程及特征探析
- 2015年
- 抗战时期，西南联大3-学院根据形势需要对学科设置、教学科研等进行了适时调整，培养出大批优秀人才，对云南及全国的经济、教育、科技等发展做出了重要贡献。本文以西南联大工程教育为研究对象，对其发展历程、发展成就及发展特征等进行系统论述，以期为今后我国高等X-程教育的发展提供有益的借鉴。
- 李珍
- 关键词：西南联大工程教育
- 清华大学解放后至文革前文科调整研究被引量：2
- 2010年
- 为适应新中国建设需要,在解放后至文革前,清华大学根据国家高等院校调整政策及自身的实际情况对院系进行了系列调整。在这一过程中,清华大学逐步由原来的综合性大学转变为多科性工业大学,其人文学科受到了较为严重的削弱。回顾清华大学这一时期的文科调整历程,总结其经验及教训,对今后清华大学的学科发展具有一定的借鉴意义。
- 李珍王孙禺
- MIT创办早期人文社会科学发展历程及特征分析被引量：2
- 2012年
- MIT创办早期为使学生具有广泛的知识背景,其创始人罗杰斯在建校之初就十分注重人文社会科学教育,设置了一些相关课程;其后,沃尔克、康普顿等校长秉承这一理念,相继设立了学系及学部。这些举措使得该时期MIT人文社会科学在学科发展、教学科研及人才培养等方面均取得了很大成效,并为其后来的进一步发展与壮大奠定了坚实基础。回顾和评述MIT创办早期人文社会科学发展历程及特征,不仅有助于准确把握MIT人文社会科学的演变脉络,而且对我国理工科院校人文社会科学的发展也具有重要的参考价值。
- 李珍王孙禺
- 关键词：MIT人文社会科学
- 我国档案文献鉴辨方法的历史演进及其特征分析被引量：1
- 2012年
- 我国档案文献鉴辨工作可以追溯至春秋战国时期,后经两汉、唐宋至明清以降逐步发展成熟,为后世留下了丰硕成果,形成了系统、科学的鉴辨方法。本文分析了我国档案文献鉴辨方法的演进脉络及演变特征,并针对目前存在的问题论述了我国档案文献鉴辨方法新体系的构建,该研究对今后档案文献鉴辨工作的发展具有重要的借鉴意义。
- 李珍
- 关键词：演进历程
- 我国公司僵局法律适用问题研究
- 李珍
- 关键词：公司僵局
- 我国历史档案地域分布特征及其影响因素探析
- 2014年
- 由于受经济、政治、文化、战争等诸多因素影响,我国历史档案在地域分布上具有相对集中、多层面变化及收藏机构多样化等特征,这既为学者利用历史档案提供了便利,同时也存在一定的制约性。从时空拓扑及因果逻辑等多个维度探析我国历史档案地域分布特征及其影响因素,对于更好地理解历史档案的社会属性及高效开发利用历史档案等,均具有重要的参考价值和现实意义。
- 李珍
- 关键词：历史档案影响因素
- "生我者父母,树我者清华"——抗日名将孙立人的清华情缘
- 2021年
- 抗日名将孙立人青少年时代曾就读于清华学校,在清华园中度过了人生中重要的9年,其间受"完全人格"育人理念之培养,德、智、体全面发展,尤以体育运动成绩最为突出,并积极参加五四运动,塑造了其百折不挠、永不言弃的品质以及不畏强暴、勇于奉献的爱国精神.纵观他的戎马一生,清华的教育和情怀对其产生了深远影响.笔者拟通过清华大学馆藏档案、相关文献等展开对孙立人早期求学生活的研究,较为全面地展示孙立人的清华岁月.
- 李珍
- 关键词：抗日名将馆藏档案育人理念
