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李燕

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：新疆师范大学法经学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇课程
  • 2篇民族
  • 2篇民族地区
  • 2篇课程资源
  • 2篇教学
  • 1篇新疆少数民族
  • 1篇新疆少数民族...
  • 1篇政治
  • 1篇政治课
  • 1篇少数民族地区
  • 1篇思想政治
  • 1篇思想政治课
  • 1篇中学思想政治...
  • 1篇校本
  • 1篇校本课程
  • 1篇校本课程开发
  • 1篇校本课程开发...
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育
  • 1篇教育教学

机构

  • 3篇新疆师范大学

作者

  • 3篇李燕

传媒

  • 1篇中国民族教育
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新疆少数民族地区校本课程开发研究
伴随新一轮基础教育课程改革的深入开展以及三级课程管理制度的实施,校本课程开发已经在我国全面开展。新疆少数民族地区文化背景的多元性、民族语言文字的多样性、经济类型的特殊性等，使该地区的校本课程开发对民族文化的传承，学生的地...
李燕
关键词：新疆少数民族地区校本课程开发课程资源
文献传递
新疆南疆地区课程资源的开发和利用
2013年
我国自20世纪90年代后期开始试行国家、地方、学校三级课程管埋体制，特别是进入．新世纪．国家实施新一轮基础教育课程改革后，很多地区结合本地实际，在地方课程和校本课程的实施过程中有效开发了课程资源。取得了显著成果。但是，从整体上看，民族地区课程资源的开发和利用尚处于起步阶段。本文以新疆维吾尔自治区南疆地区为例．探讨民族地区中小学如何开发和利用课程资源，提高教育教学质量。
李燕
关键词：课程资源基础教育课程改革教育教学质量民族地区
构建发展性课堂教学评价体系——以中学思想政治课为例被引量：2
2013年
新课程改革明确提出,要建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系,即建立发展性课程评价体系。发展性课堂评价标准的构建:教师的教学设计是否和谐自然;教师是否重视学生主动参与课堂学习;教师是否注重学生创新能力的培养;教师对课堂的控制能力。
李燕
关键词：课程教学评价思想政治课
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