李泽需
- 作品数：22 被引量：16H指数：2
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- 再论汉赋的“劝百讽一”
- 2008年
- 从汉赋的形成和发展、汉代统治者的接受心理和汉赋文本的形态等方面考察,可知审美娱乐性是汉赋最本质的特征。汉赋的"劝百讽一"并不是作者的主观创作意图和作品的客观效果不相一致,而是汉赋作家有意为之的结果。
- 李泽需
- 关键词：汉赋劝百讽一
- 浅谈高校应用写作教学被引量：1
- 2012年
- 随着社会的飞速发展,应用写作日益显得重要,应用写作也越来越为人们所重视,许多高校也都开设有应用写作课。为了提高应用写作课的教学效果,我们在教学中应注意引导学生重视文体知识的学习和重视培养学生的识辨能力。
- 李泽需
- 关键词：应用写作教学文体格式
- 论汉赋的虚构性被引量：2
- 2008年
- 作为汉代文学的代表,汉赋在"体物写志"时有着明显的虚构性。汉赋的虚构性主要表现在以神话传说意象入赋、对客观事物的夸饰性描写、虚设主客问答来组织篇章等方面。先秦文化的影响、汉代神学思想和方术仙道风行的文化语境以及汉代统治阶级的审美情趣则是汉赋虚构性形成的原因。
- 李泽需
- 关键词：汉赋虚构性艺术世界
- 《洛神赋》探微被引量：2
- 2008年
- 从文艺创作的一般规律来看,《洛神赋》中的洛神形象可能有甄后的影子,但这个形象已经过了艺术的整合和创造,不能完全等同于甄后。洛神是曹植在生命受到严重威胁、精神极度苦闷的情形下希冀摆脱困窘处境的幻影。《洛神赋》生动地描述了曹植在绝望中寻求希冀,以及最终复归绝望的心路历程。
- 李泽需
- 关键词：《洛神赋》洛神
- 汉魏六朝小说的虚构意识被引量：1
- 2006年
- 汉魏六朝时期出现的大量具有虚构成分的叙事作品,足以说明当时人们较普遍地具备了自觉的虚构意识。汉魏六朝小说的虚构有其自身特点,它的出现既有功利方面的原因,也是叙事技巧发展到一定阶段的产物。正确理解汉魏六朝小说的虚构意识,对我们全面深入地认识汉魏六朝小说及其在整个中国小说发展史上的作用都有积极的意义。
- 李泽需
- 关键词：汉魏六朝小说虚构意识小说创作
- 论曹植诗歌的生命意识
- 2008年
- 作家强烈的生命意识往往使其作品有一种形而上的意蕴。曹植政治抱负无从实现、骨肉相残、亲朋无辜受害等独特的经历，使他比一般丈人对人生有着更为深刻的思考和体验，从而创造出震撼人心的作品，这是曹植诗歌取得巨大成就的深层原因。
- 李泽需
- 关键词：诗歌生命意识文学成就
- 论大学生的文学阅读
- 2013年
- 优秀的文学作品有着独特的审美价值和丰富的思想内涵。阅读优秀的文学作品可以提高大学生的人文素养。在对大学生的文学阅读进行指导时,我们要注意三点:一、引导学生从人生视角解读文学作品;二、引导学生通过"文本细读"理解文学作品;三、引导学生用"历史意识"阅读文学作品。
- 李泽需
- 关键词：文学阅读文本细读历史意识大学生
- 论高校文学概论课的教学
- 2013年
- 要提高文学概论课的教学质量,我们在教学中要注意三点:一是对教材内容进行适当整合、补充;二是理论教学与当代的文艺现象相结合;三是运用比较法加深学生对理论的理解。
- 李泽需
- 关键词：文学概论教学教材内容文艺现象比较法
- 司马迁“发愤著书”说再考辩被引量：1
- 2008年
- 司马迁的"发愤著书"说是中国古代文论一个影响较大的命题,但司马迁的本意并不是通常所理解的"作者的痛苦和不幸可以转化为创作的动力",也不是在作品中抒发"愤懑"、"怨愤"之情。"发愤著书"说实际上是司马迁在遭受宫刑之后对其人生价值的思考。司马迁从历史人物身上看到,尽管他们本人遭受不幸、苦难和侮辱,但却无损于他们作品的价值。司马迁由此为他继续创作《史记》找到了价值依据。
- 李泽需
- 关键词：司马迁发愤著书《史记》
- 从《史记·太史公自序》看司马迁的创作动机被引量：4
- 2008年
- 推动一个作家进行创作的动机往往不是单一的,而是多种因素相互交织在一起。从《史记.太史公自序》中,可以看到司马迁的创作动机包括了以下几方面:一是探索历史发展、国家治乱盛衰的变化及其规律;二是歌颂"明天子"和"功臣世家贤大夫"的功业;三是通过"立言"实现人生的价值;四是通过著书抒发"郁结之意"。探究司马迁的创作动机,将有助于我们深入地理解司马迁和《史记》这部伟大的作品。
- 李泽需
- 关键词：司马迁《史记》《太史公自序》创作动机
