李晓梅
- 作品数：9 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北京师范大学物理学系更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- 高中语文的趣味性教学
- 2014年
- 孔子说:"学而时习之,不亦悦乎?"这就告诉人们学习的过程中应该是带着兴趣和爱好去学得知识,从中得到最大的快乐和幸福。所以,作为教师要千方百计地去研究教学方法,尽最大的努力去激发诱导学生的学习乐趣,创设和谐愉悦的学习氛围。一、营造愉悦的学习氛围美国心理学家罗杰斯说:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系。
- 李晓梅
- 关键词：高中语文学而时习之课堂气氛《滕王阁序》人格魅力
- 翻转课堂教学模式在大学物理教学中的应用研究被引量：8
- 2015年
- 翻转课堂教学模式,正在逐渐的应用在高校课堂教学中。通过对翻转式课堂教学模式在大学物理课程中的实践研究,指出实施该教学模式需要的软硬件条件,并对大学物理课程应该教什么进行反思。
- 李晓梅吴萍
- 关键词：大学物理教学模式
- 浅谈听障生物理教学如何实施情景教学被引量：1
- 2010年
- 为提高听障学生课堂的学习效果,以物理课为例,对情景教学的实施做了几点探索。事实证明,合理应用情景教学手段,可以达到很好的教学效果。
- 李晓梅李启隆刘建平
- 关键词：情景教学听障生
- 中美大学物理教材难度的定量比较分析被引量：3
- 2017年
- 论文创建了大学物理教材难度比较分析模型,并对中国和美国两本使用广泛的教材就难度问题进行了静态的文本分析,包括广度和深度两个维度.主要研究结论为:中国教材知识点的广度和总深度均低于美国教材,但由于高度抽象且数学运算要求较高,学生觉得较难.该研究模型不仅可以进行定量分析,也可进行定性分析,可以很好地应用于国际教材的比较研究.
- 李晓梅李春密孙会娟
- 关键词：教材难度大学物理教材比较
- 关于大学物理教学改革的几点思考被引量：3
- 2016年
- 在这个万众创新的时代,大学物理课程也要不断改革和创新。新课程改革要求注意与中学物理的衔接问题,采取必要手段让学生从思想上重视物理课的学习,注意在教学中进行专业知识的渗透,并重视学生总体知识水平的提升。
- 李晓梅李春密
- 关键词：物理教学
- 国际初中物理教科书中对不同知识主题的侧重——以中、俄、德、法四套教科书为例被引量：3
- 2014年
- 通过定量的方法,比较了中国、俄罗斯、德国和法国初中物理教科书在"力与运动""电""波""动力学和平衡""能量""物性"六个主题中知识点的分布和平均深度。结果显示各国均涉及了物理学的这几个分支,但是通过"大而全""窄而深"和"广而浅"的教科书设计理念,对于不同的主题在深度上进行了不同的设置,反映了不同国家的教育理念,对我国教科书的编写提供了有价值的参考。
- 彭征李晓梅李春密
- 关键词：中学物理
- 翻转课堂教学模式在听障生课堂教学中的应用分析被引量：1
- 2016年
- 翻转课堂教学模式,可以促进听障生"知识传授"过程的有效性,同时可以提高学生"内化吸收"即知识建构过程的有效性,从而提出,在听障生的课堂教学中实施翻转课堂教学模式,是一种有效的创新。同时,这种教学模式对教师和学生都提出了更高的要求。
- 李晓梅于深
- 关键词：听障生有效性
- 浅谈高中语文的趣味教学
- 2013年
- 作为教师,要千方百计地去研究教学方法,尽最大的努力去激发诱导学生的学习乐趣,创设和谐愉悦的学习氛围。那么,如何在高中语文教学中更好地运用趣味教学手段,取得良好的教学效果呢?一、营造愉悦的学习氛围美国心理学家罗杰斯说:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系,依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。"每个学生的学习都是在环境相互作用中进行的,由此看来,学习环境的创设是非常重要的。
- 李晓梅
- 关键词：趣味教学高中语文课堂气氛教学情境语言表达能力《滕王阁序》
- 中美初中物理教材难度的静态比较分析被引量：10
- 2016年
- 本文自主创建了初中物理教材比较分析模型，并对中国和美国教材中的压强和浮力部分就难度问题进行静态的文本分析，包括广度和深度两个维度．研究结论为：中国教材的广度低于美国教材．难度低于美国教材，但知识点的平均深度高于美国教材，中国教材应降低单个知识点的深度，并且加大和实际生活的联系，提高学生的学习兴趣．该模型不仅可以进行定量分析，也可进行定性分析，可以很好地应用于国际教材的比较研究．
- 李晓梅李春密
- 关键词：物理教材
