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李晓

作品数:8 被引量:7H指数:2
供职机构:河北金融学院更多>>
发文基金:河北省人力资源和社会保障研究课题保定市哲学社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程农业科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇高校
  • 2篇大学生
  • 1篇大学生素质
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化路径
  • 1篇学生管理
  • 1篇移动互联
  • 1篇移动互联网
  • 1篇移动互联网时...
  • 1篇以农立国
  • 1篇舆情
  • 1篇政教
  • 1篇视域
  • 1篇思政
  • 1篇思政教学
  • 1篇思政课
  • 1篇素质教育
  • 1篇农业
  • 1篇网络

机构

  • 7篇河北金融学院

作者

  • 7篇李晓
  • 5篇吴娟频

传媒

  • 3篇无线互联科技
  • 1篇中国食用菌
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇时代人物
  • 1篇科教导刊

年份

  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2012
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高校思政课线上教学研究
2020年
随着新课改的不断推进,人们追求的不仅仅是在文化知识的升华,更多的是思想方面的教育,人们将关注点逐渐放在高校思政课堂上,思政课的开展不仅仅能提升学生的基础知识储备,更多的是丰富他们的情操,帮助学生形成正确的三观,它为教师的思想启发提供了强有力的辅助作用,但是现阶段仅仅是课上的思政开展已经不能满足人们的需要,随着新冠疫情的到来,不仅仅给我们带来了巨大的损失,也进一步阻碍了课堂的有效展开,为了达到应有的高校思政课教学效果,开展了线上教学,但是线上教学存在着一些问题有待解决,本文就这些问题提出相应的解决方案。
李晓
关键词:高校思政
移动互联网时代高校网络舆情引导能力建设研究被引量:3
2015年
随着移动终端的普及,移动互联网迅猛发展,公共信息传播速度极快,影响范围极广,改变了高校传统的舆论方式,给高校的思想政治教育带来了新的机遇和不小的挑战。文章在新媒体时代高校网络舆情现状分析基础上,提出了建立完善的网络舆情预判与引导机制,切实提高高校网络舆情引导能力的措施建议。
李晓吴娟频
关键词:移动互联网高校网络舆情
微博时代大学生网络教育的探索被引量:2
2012年
微博逐渐成为大学生的新兴网络生活方式,既给大学生思想政治教育带来了挑战,又带来了机遇。将微博科学定位为大学生思想政治教育的新平台,建设网络舆论引导员队伍,形成"微博集群",加强网络教育,使思想政治教育工作者网络引导员成为引领学生的"微博达人",建立网上网下"虚实结合"的教育机制,从而创新大学生思想政治教育。
吴娟频李晓
关键词:大学生网络教育
茶文化对大学生素质教育问题的研究被引量:1
2017年
茶文化是中国传统文化的重要组成部分,历经几千年的传承和发展,对于现代社会的文化发展具有重要的意义。大学生作为现代社会建设和发展的主要后备力量,其素质教育水平成为社会关注的重点问题,将茶文化融入到大学生的素质教育进程中,对于提高大学生的核心素养和专业素质具有重要的影响作用,本文通过对茶文化对大学生素质教育的影响进行深入的研究,分析目前大学生素质教育中存在的问题,并提出基于茶文化的大学生素质教育可行策略,旨在提高大学生的素质教育水平,迎合时代对于大学生的发展要求。
吴娟频李晓
关键词:茶文化大学生素质教育
现代教育技术的应用与大学教育观念的更新
2012年
为了解决教育中的各种问题,教育工作者不断探索现代理论与方法并将其推广应用。同时大学教育观念受到现代教育技术的冲击,也在发生着日新月异的变革。本文介绍了现代教育技术与高校教育观念之间的关系,旨在为高校教育方法与观念革新提供理论依据。
李晓吴娟频
关键词:现代教育技术高校教育观念
高校学生管理信息化路径探析被引量:1
2012年
高校扩招带来的是学生规模的扩大,学生基本信息不断膨胀,日常管理事务日益繁重,高校信息化是实现高校教育现代化的重要战略路径之一。通过网络技术整合各类软件,实现学生信息的整合,提高学生管理工作效率,实现学生管理的育人效果是各高校学生管理部门的重要课题。
吴娟频李晓
关键词:高校学生管理信息化
基于传播技术视域下的农业教育研究——评《农业教育传播》
2020年
中国自古以来是一个以农立国的国家,在漫长的历史发展进程之中,农业经受兴衰,不断前进,有着十分辉煌灿烂的历史,为世界物质文明与精神文明的进步做出了非常大的贡献。教育是一种社会生产劳动,为满足社会生产和生活需求而进行的,人类的社会生产、生活与动物界不同,要求每个人在实践活动中掌握生产和生活的经验、知识、技能,且能够随时随地进行交流和传播,使更多的人掌握,具有一定的社会性、目的性及历史的继承性,以此保证社会生产和生活不断发展,这种交流传授活动被称之为教育,随着农业的起源,又逐渐发展为农业教育。
李晓董文博
关键词:以农立国历史发展进程
共1页<1>
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