李晓
- 作品数：28 被引量：47H指数：4
- 供职机构：重庆医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 复合氯胺酮麻醉对老年抑郁症患者电休克治疗的认知保护作用:一项随机对照研究被引量：3
- 2021年
- 目的探讨小剂量氯胺酮在老年抑郁症患者电休克治疗(electroconvulsive therapy,ECT)的有效性和安全性。方法将157例老年抑郁症患者随机分为丙泊酚麻醉组(P组)和丙泊酚复合氯胺酮麻醉组(KP组)。KP组每次ECT麻醉前给予小剂量氯胺酮0.3 mg/kg,P组给予等量生理盐水。采用简易智力状态检查量表(mini-mental state examination,MMSE)分别在ECT前1 d、第1、2、4、6次ECT治疗后1 d和ECT结束后1 d评估认知功能,同时记录每次ECT所需要的刺激电量、发作时间及并发症。结果两组在ECT治疗前及每次ECT治疗后的MMSE评分差异无统计学意义(P>0.05),但KP组认知功能损害的发生率(10.4%)低于P组(25.7%)。两组在治疗过程中需要不同的刺激电量和发作时间。两组术后并发症差异无统计学意义(P>0.05)。结论小剂量氯胺酮作为辅助麻醉剂用于老年ECT患者是安全的,并且对认知功能有保护作用。
- 邹磊闵苏陈其彬李晓
- 关键词：老年电休克治疗氯胺酮抑郁症
- 丙泊酚对抑郁大鼠电休克治疗后海马神经元nNOS活性及CAPON表达的影响
- 2013年
- 目的 评价丙泊酚对抑郁大鼠电休克治疗（ECT）后海马神经元型一氧化氮合酶（nNOS）活性及其羧基末端PDZ结构的接头蛋白（CAPON）表达的影响.方法 清洁级成年雄性SD大鼠,体重200 ～ 250 g,2～3月龄,采用慢性轻度不可预见性应激法建立抑郁模型.选建模成功的大鼠40只,采用随机数字表法,将其分为4组（n=10）：抑郁组（D组）腹腔注射生理盐水8 ml/kg;单纯丙泊酚组（DP组）腹腔注射丙泊酚80 mg/kg；单纯ECT组（DE组）腹腔注射生理盐水8 ml/kg后实施ECT;丙泊酚＋ECT组（DPE组）腹腔注射丙泊酚80mg/kg待翻正反射消失后实施ECT.以上处理1次/d,连续7d.于建模前、建模后、治疗结束后采用糖水偏好实验评价大鼠抑郁状态,采用Morris水迷宫实验测定学习记忆能力.水迷宫实验结束后采用免疫组化法检测海马神经元nNOS及CAPON的表达.结果 与D组比较,DE组、DPE组糖水偏好比升高,DE组逃避潜伏期延长,空间探索时间缩短,DP组海马DG区、CA1区和CA3区神经元nNOS和CAPON表达下调,DE组海马DG区、CA1区和CA3区神经元nNOS表达上调、CAPON表达下调（P＜0.05）；与DE组比较,DPE组逃避潜伏期缩短,空间探索时间延长,海马DG区、CA1区和CA3区神经元nNOS表达下调、CAPON表达上调（P＜0.05）.结论 丙泊酚减轻抑郁大鼠电休克治疗后认知功能损害的机制可能与其抑制海马神经元nNOS活性和上调CAPON表达有关.
- 律峰闵苏沈一维黎平李炜罗洁李晓魏珂陈婧
- 关键词：二异丙酚电惊厥疗法抑郁
- 前额叶星形胶质细胞在小剂量氯胺酮复合异丙酚调整抑郁症电休克治疗效应中的作用
- 李炜李晓罗洁曹俊魏珂闵苏
- 关键词：氯胺酮抑郁症电惊厥疗法Γ氨基丁酸
- 新医科背景下精神医学人才培养的思考与探索
- 2024年
- 在党的二十大精神和教育部“新医科”建设的指导下,结合当前精神医学教育的发展需求与医学院校的高质量发展目标,重庆医科大学精神卫生系致力于创新精神医学人才培养体系,以提升本科教学水平为宗旨,旨在提高精神医学人才的综合素质,开展了精神医学创新人才培养项目。文章从思政教育、教师资源整合、多学科知识体系构建、学习动力激发、创新思维提升等多方面进行分析。以学生培养为核心,以学科交叉为目标,以创新实践为导向,结合新形势下精神医学人才培养的需求,进行了针对性的人才培养模式改革,并探讨了教学改革取得的新进展。
- 李晓陈晓鹭艾明况利
- 关键词：医学生教学改革本科教学医学教育
- 脑动脉狭窄介入治疗现状与进展被引量：4
- 2012年
- 脑动脉狭窄是脑卒中发生的主要病理基础,介入治疗是脑动脉狭窄的重要治疗方法之一,并取得了良好的治疗效果。目前,脑动脉狭窄的介入治疗已有较多的循证医学证据。本文对脑动脉狭窄介入治疗的现状与进展作一综述。
- 李晓李光勤
- 关键词：脑动脉狭窄颈动脉狭窄动脉粥样硬化放射摄影术介入性
- 异丙酚联合电休克对抑郁大鼠海马卡配因Ⅰ-细胞周期依赖性蛋白激酶5通路的影响
- 李晓闵苏李炜罗洁魏珂刘小滨
- 关键词：二异丙酚电惊厥疗法
- 儿童青少年脑容积比内表型的双生子研究
- 2013年
- 目的探索儿童青少年脑灰白质容积比、灰质全脑容积比、白质全脑容积比是否为稳定内表型，作为儿童脑发育的关键内表型指标。方法采用横断面设计双生子法，以学籍登记为线索募集12～18岁的双生子，采集静脉血液标本提取DNA，进行卵型鉴定。采用中国修订版-韦氏儿童智力量表进行智商测定。用3.0T MRI（GE）对双生子对进行头颅结构扫描，采集全脑166层矢状位图像。结果①最终符合条件58对双生子成功提取DNA，卵型鉴定结果显示：同卵双生子31对，异卵双生子27对；②灰质容积、白质容积、脑脊液容积、全脑容积、灰白质容积比、灰质全脑容积比、白质全脑容积比在MZ间均呈正相关（P〈0.01）；DZ除灰质全脑容积比及脑脊液容积呈正相关（P〈0.05）外，其余5项差异无统计学意义（P〉0.05）；Holzinger方法估计灰白质容积比遗传度0.828，灰质全脑容积比遗传度为0.596，白质全脑容积比遗传度为0.741。结论为克服个体脑容积差异而候选的3个容积比中，无脑脊液容积影响的灰白质容积比有较高遗传度，说明灰白质容积比有相对稳定的遗传基础，可以作为儿童青少年脑发育的内表型指标。
- 马兴顺傅一笑胡小梅蒙华庆李涛邓伟侯枭张晓薇林鄞雷威李名立康林娥黄永峰王娜邱田李晓刘洋
- 关键词：双生子儿童青少年内表型
- 基于学生视角的精神医学本科生导师制研究被引量：4
- 2022年
- 目的研究重庆医科大学精神医学系本科生对本科生导师制的态度。方法通过问卷方式,调查导师制实施问题反馈。结果从学生与导师之间的沟通情况、学生在导师制中的收获以及学生对导师制的评价等指标结果中发现学生对导师制总体评价较高。结论学生对本科生导师制总体有较好的评价,但研究发现导师制度仍存在一定问题,在后期的实施中还需要进一步改进。
- 李晓艾明况利
- 关键词：本科生导师制问卷调查教学改革
- 精神医学专业《精神病学》“线上+线下”混合教学模式的探索
- 2022年
- 培养足够高质量的精神医学专业人才是完善我国精神卫生预防、治疗、康复服务体系,满足人民群众的精神卫生服务需求的最根本的保证。《精神病学》课程是精神医学本科专业的核心课程,与临床医学专业相比,课程学时更长、内容更细、深度更深、难度也更大,传统的教学方式难以解决学生对概念、症状等理解和掌握,影响教学效果及质量。“线上+线下”混合教学模式将面授教学与在线学习相融合,把学生作为教学活动的主体,在多种教学手段的支持下,通过将教学活动分解为不同的模块,为每一个模块制定教学目标,采用最适宜的教学方法,完成对学生学习活动的引导、指导、辅导和学习效果评价,可有效提高学生学习积极性及教学效果。
- 艾明何静澜李晓周明会况利
- 关键词：精神医学专业精神病学混合教学模式
- 体外循环对兔胰岛细胞胰岛素受体底物-1的调节作用
- 目的:观察体外循环(Cardiopulmonary bypass,CPB)对兔胰岛细胞胰岛素(insulin,INS)信号转导通路中胰岛素受体底物-1(Insulin receptor substrate-1,IRS-1...
- 綦欣竹闵苏魏珂李晓李炜
- 关键词：心肺旁路血糖胰岛细胞胰岛素抗药性
- 文献传递
