李文福
- 作品数：52 被引量：196H指数：9
- 供职机构：济宁医学院精神卫生学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山东省自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 父母教养方式对创造性思维的影响:性别的调节作用被引量：5
- 2019年
- 目的:探讨父母教养方式对不同性别子女创造性思维的影响。方法:采用父母教养方式问卷、聚合思维和发散思维任务,测量292名被试的父母教养方式和创造性思维。结果:聚合思维与发散思维显著正相关(r=0.174,P<0.05);父亲温暖、理解与女性子女的发散思维负相关,父亲惩罚、严厉与女性子女的发散思维正相关(r=-0.182,P<0.05);母亲温暖理解、偏爱被试和拒绝否认与男性子女的发散思维正相关(P<0.05);性别在父亲和母亲温暖、理解的教养方式与发散思维间起调节作用。结论:父母教养方式对子女创造性思维有影响,这种影响受到子女性别的调节。
- 单梦肖高岩李文福徐芳芳李功迎
- 关键词：父母教养方式创造性思维性别
- 心理压力感与大学生网络攻击:主观幸福感的中介作用和性别的调节作用被引量：1
- 2020年
- 目的探讨心理压力感与大学生网络攻击的关系以及主观幸福感和性别的作用,为降低大学生网络攻击提供参考。方法随机选取在校大学生500名,采用心理压力感量表(PSFS)、主观幸福感量表(GWB)和少年网络攻击行为评定量表(AOABS)进行评定,使用相关分析和回归分析探讨心理压力感、网络攻击和幸福感之间的关系。结果(1)男性大学生GWB评分低于女性大学生(t=-3.218,P<0.01),男性大学生AOABS评分高于女性大学生(t=2.002,P=0.046);(2)大学生PSFS评分与AOABS评分呈正相关(r=0.759,P<0.01),GWB评分与AOABS评分呈负相关(r=-0.312,P<0.01);(3)主观幸福感在心理压力感与大学生网络攻击之间的中介效应显著(Effect=-0.005,SE=0.002,Z=-2.170,P=0.030);(4)性别在GWB与AOABS评分之间起调节作用(b=-0.086,SE=0.037,t=-2.350,P<0.05,95%CI:-0.1586^-0.0143)。结论主观幸福感在心理压力感与大学生网络攻击之间起中介作用,且该中介作用受性别因素的调节。
- 陈美媛杨乔乔陈井婷陈杰王静李文福
- 关键词：心理压力感网络攻击主观幸福感性别大学生
- 儿童期虐待经历对大学生创造性的影响:人格的中介作用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨儿童期虐待对大学生创造性的影响以及人格特质的中介作用。方法在某医学院校抽取255名在校大学生,采用儿童期虐待问卷、大五人格问卷简式版和威廉姆斯创造性倾向量表进行调查研究。结果伴儿童期虐待经历医学生的创造性显著低于不伴儿童期虐待经历医学生的创造性(t=-3.36,P<0.001);儿童期虐待与神经质人格正相关(r=0.28,P<0.001),与开放性(r=-0.21,P<0.01)、宜人性(r=-0.41,P<0.001)、责任心(r=-0.28,P<0.001)和创造性(r=-0.30,P<0.001)负相关;神经质与创造性呈负相关(r=-0.28,P<0.001),而开放性、外倾性、宜人性和责任心与创造性正相关(r=0.47、0.29、0.20、0.25,P<0.05);儿童期虐待不仅能直接预测创造性[估计值=-0.13,效应量=56.52%,95%CI(-0.19,-0.01)],还能通过神经质和开放性人格的中介作用间接影响创造性[估计值=-0.10,效应量=43.48%,95%CI(-0.16,-0.05)]。结论神经质和开放性人格在儿童期虐待与大学生创造性之间起中介作用。
- 翟吉存贾旭卿李文福李青青陈井婷
- 关键词：儿童期虐待人格大学生
- 大学生孤独感与负性情绪的关系:错失恐惧和社交网络成瘾的链式中介作用被引量：1
- 2022年
- 目的探讨孤独感与大学生负性情绪的关系,以及错失恐惧和社交网络成瘾在二者中的链式中介作用。方法使用孤独感量表、错失恐惧量表、大学生网络关系依赖倾向量表、抑郁-焦虑-压力量表对541名大学生进行测量。结果孤独感与错失恐惧、社交网络成瘾、负性情绪均呈正相关(r=0.155~0.309,P<0.05),错失恐惧和社交网络成瘾在孤独感对大学生负性情绪影响中的中介作用显著,该中介作用包含二条中介路径——错失恐惧的单独中介作用以及错失恐惧和社交网络成瘾的链式中介作用,中介效应分别占总效应的14.1%、9.7%。结论孤独感既可以直接增强大学生的负性情绪,还可以通过大学生错失恐惧和社交网络成瘾的链式中介作用增强大学生负性情绪。
- 崔琦王建国张家祺李文福李青青
- 关键词：大学生孤独感负性情绪
- 原型表征对创造性问题解决过程中的启发效应的影响被引量：24
- 2011年
- 以32个科学发明创造问题为实验材料,采用"学习8个原型-测试8个问题"的两阶段实验范式,通过操纵原型学习条件(是否有标识或插图)考察了原型的知识表征对创造性问题解决的启发效应的影响,结果发现:1)标识对原型的激活率在无插图水平上有显著影响,有标识比无标识原型的激活率更高,在有插图水平上无显著影响;插图对原型的激活率有显著影响,有插图比无插图原型的激活率更高。2)标识和插图都对问题解决的正确率有显著影响,有标识比无标识正确率更高,有插图比无插图正确率更高。3)标识和插图在原型激活率和问题解决正确率上都存在显著交互作用,反映出原型启发的思维过程是复杂的,表现出灵活性、经济性的特点。
- 田燕罗俊龙李文福邱江张庆林
- 关键词：创造性问题解决
- 字谜问题解决中顿悟的原型启发机制再探被引量：6
- 2013年
- 以字谜为实验材料,采用"五对五的学习-测试"范式和ERP记录手段,考察了原型字谜和靶字谜之间是否包含共同字词对顿悟的原型启发的影响。结果发现:在靶字谜出现后的800-1700ms内,有、无共同字词条件比基线条件诱发了一个更正的ERP成分(P800-1700),可能反映了原型的激活和新颖联系的形成。不过,有、无共同字词条件在行为反应和ERP波形上没有显著差异,可能表明原型字谜和靶字谜之间在字面上是否包含相同的字词并不是原型启发的关键。
- 李文福罗俊龙贾磊朱海雪张庆林
- 关键词：字谜顿悟
- 汉字识别的时间进程:来自猜谜任务的研究
- 通过"学习-猜测"的两阶段实验范型,采用事件相关电位技术探讨了猜谜任务中对谜底答案(单个汉字)识别的脑内时程动态变化。结果发现：语义识别与字形识别下,汉字刺激均诱发了明显的N1和P2成分,其中语义识别...
- 李文福罗俊龙贾磊张庆林
- 关键词：汉字识别事件相关电位
- 生活事件对大学生焦虑和抑郁的影响被引量：30
- 2018年
- 目的：考察大学生生活事件、社会支持对其焦虑、抑郁的影响。方法：采用青少年生活事件量表、领悟社会支持量表、社会支持量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表对261名在校大学生进行测量。结果：领悟社会支持在生活事件与大学生焦虑（加入中介变量前,β=0.298,P=0.001;加入后,β=0.236,P〈0.01）和抑郁（加入中介变量前,β=0.277,P〈0.01;加入后,β=0.200,P〈0.01）之间起部分中介作用;社会支持调节该中介过程。结论：生活事件不但直接影响大学生焦虑和抑郁,并通过领悟社会支持间接影响大学生焦虑和抑郁,即领悟社会支持在生活事件和大学生焦虑、抑郁间起部分中介作用,社会支持调节该中介过程。
- 刘晓宇张婉莹许郡婷李文福
- 关键词：社会支持领悟社会支持焦虑抑郁
- 创造发明中顿悟的原型启发脑机制被引量：21
- 2012年
- 科学界关于"原型启发"催化创造发明中顿悟发生的事例十分普遍,从中国的"鲁班从带齿边的茅草中得到启发而发明锯子"的传说,到"瓦特从沸腾的开水壶上受到启发而发明蒸汽机"的经典故事,都说明"原型启发"是创造发明的一种重要思维方式。然而,由于创造发明思维过程的复杂性,国内外关于创造性思维脑机制的研究还停留在非科学问题解决的研究上。依据科学家运用原型启发而成功发明创造的最新实例,项目组编制了《创造发明实验问题材料库》,并计划以功能性磁共振成像(fMRI)和事件相关电位(ERP)作为技术手段系统探讨原型启发催化创造发明中顿悟发生的脑机制,例如,原型激活和启发信息利用的脑机制、问题意识下灵感捕捉的脑机制以及原型知识表征、动机与情绪状态、大脑工作状态等因素对原型启发影响的脑机制。该研究的开展,对理解人类的创造性本质具有重要的理论意义,对培养和激发人的创造力具有一定的实践价值。
- 罗俊龙覃义贵李文福朱海雪田燕邱江张庆林
- 关键词：顿悟脑机制
- 午睡剥夺对科学发明问题解决中的原型启发效应的影响被引量：4
- 2015年
- 选取生态效度较高的科学发明问题材料(分为高启发量与低启发量两类),采用"1对1"和"8对8"的"学习-测试"实验范式,考察午睡剥夺对科学发明问题解决中的原型启发效应的影响。结果发现:午睡剥夺处理、范式("1对1"和"8对8")和材料启发量高低在原型激活率和问题解决率上主效应均显著,午睡剥夺和范式以及启发量高低在问题解决率以及原型激活率上的交互作用不显著。这一结果说明,午睡剥夺影响科学发明问题解决中的原型启发效应,这种影响是通过对启发信息应用和原型激活两个加工过程的影响而实现的。
- 李文福龚正霞邱江张庆林
- 关键词：创造性问题解决
