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新冠病毒疫情背景下基于健康体适能理论的线上健身路径优化: "十三五"期间,在党中央、国务院的坚强领导下,全民健身国家战略深入实施,全民健身公共服务水平明显提高,全民健身设施逐步增加,人民群众以健身促健康的积极性不断提高。参加体育锻炼的人数比例达到37.2%,健康中国和体育强国建...; 楚仕顺李国兴; 关键词：健康体适能全民健身

2012～2013赛季CBA总决赛广东队进攻能力剖析: 2014年; 运用观察法、文献资料法、数理统计法对2012～2013赛季CBA总决赛广东队进攻能力的情况进行分析，旨在为篮球运动员训练和比赛提供借鉴。; 李国兴李志强; 关键词：CBA总决赛进攻能力年龄

2013-2014赛季CBA联赛常规赛易建联技术统计分析: 2014年; 运用文献资料法、数理统计法等，对2013～2014赛季CBA联赛常规赛易建联的各项比赛数据进行统计和分析。结果显示：易建联得分能力和抢篮板球能力较强，场均得分和篮板数排在联赛的前列；投篮命中率高，与同位置国内队员相比优势明显；封盖次数、抢断等指标优势相对明显；在助攻指标上相对较弱，关键时刻篮下得分方式过于单一，与国外优秀中锋相比仍存在一定差距。; 丁燕玲李志强李国兴; 关键词：CBA 易建联技术统计

中国男子篮球职业联赛竞争平衡性问题研究被引量：12: 2014年; 运用胜率标准差、赫芬达尔HHI指数、TOP K ranking等统计指标,对中国男子篮球职业联赛2005/2006赛季至2013/2014赛季常规赛的竞争平衡性进行分析。研究结果表明:联赛随着职业化程度不断提高,球队间的竞争实力不平衡状态并无显著改观;联赛制衡机制不够完善:选秀制度只使用于外援,球员流动限制过大,限薪制度缺乏合适的监管。针对上述问题,提出提高中国篮球职业联赛竞争平衡性的建议。; 李国兴宋君毅; 关键词：中国男子篮球职业联赛制衡机制

第21届CUBA东南赛区广州体院女篮技术统计对比分析被引量：4: 2021年; 为提高广州体育学院女篮的竞技能力,推动队伍在CUBA联赛中取得更好的成绩提供科学、客观的理论依据,本文通过文献资料法、数理统计法、比较分析法、录像观察法以及归纳总结法等方法,对广州体育学院女子篮球队参加CUBA东南赛区8场比赛的攻守两端各项技术指标进行统计分析,归纳总结出队伍优势和劣势以及胜负的原因。得出以下结论:速度快防守积极是广州体育学院女篮的主要特点,内线球员身高较低以及队伍整体投篮命中率偏低是其失利的主要因素。; 吴伟灿李国兴吴博励叶劲锋王衡荡; 关键词：CUBA 东南赛区女篮技术统计

2020年“民体杯”全国珍珠球邀请赛广西男子珍珠球队技术统计分析: 2022年; 通过对2020年“民体杯”全国珍珠球比赛冠军队伍广西男队5场比赛的技术统计,分析研究广西队在比赛中的优势技术,旨在为珍珠球队伍训练与比赛时提供参考,同时推动珍珠球项目在国内进一步的普及与推广。运用文献资料法、录像观察法、数理统计法与对比分析法,进行技术统计,分析结果显示:广西队1分球与2分球场均命中率达到60%以上,场均6次抢断,防守造成对手场均14.8次失误,抄网成功率高。结论:广西队水区队员具有娴熟多变的得分技术;抄网队员具有稳定的抄球技术;整体防守能力具有很强的攻击性。; 李国兴卢占胜; 关键词：珍珠球进攻技术防守技术技术统计

2020-2021赛季CBA常规赛各球队攻防综合能力的RSR分析被引量：3: 2021年; 本文采用文献法、数理统计法、录像观察法、秩和比综合统计法对2020-2021赛季CBA常规赛各球队的攻防综合能力进行分析,归纳与总结出各队在攻防两端的优劣势,为推动我国篮球事业的发展及提高CBA联赛的竞赛水平提供理论依据。结果表明:1、进攻能力达到A级的球队仅有广东队和辽宁队两队,达到B级的球队共四支,达到C级的球队共五支,达到D级球队共有六支,达到E级的球队仅有南京队。2、防守能力没有球队达到A级,达到B级的球队共有九支,达到C级的球队共六支,达到D级的球队共三支,达到E等级的仅有南京队。3、攻防综合能力达到A级的球队有广东队和辽宁队,达到B级的球队共四支,达到C级的球队共五支,达到D级球队共有六支,达到E级的球队仅有南京队。结论:对各队的攻防类型进行归类。攻强守弱型球队共有6支;攻守兼备型球队共11支;守强攻弱型球队为数最少,只有4支。; 朱卓轩李国兴; 关键词：秩和比分析攻防能力 CBA

21世纪我国青少年同场对抗性项目体能训练研究：现状、热点与趋势: 习近平总书记在全国教育大会上强调指出:"要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。"青少年体能训练成为当今非常关注的一个热点,青少年技能主导类同场对抗性项目主要...; 贺宗为李国兴孙健李端英李振涛; 关键词：可视化分析

青少年学生锻炼行为的心理适应:基于扎根理论的探索性研究被引量：3: 2022年; 目的:结合本土化情境和研究取向,试图分析和构建青少年学生锻炼行为心理适应的操作性维度及概念模型。方法:运用扎根理论方法,采用2轮理论性抽样共选取33名青少年学生进行半结构化访谈,对访谈资料进行开放式编码、主轴编码和选择性编码等程序化分析。结果:编码形成了9项子范畴(自主性内化、控制性内化、动机冲突调节、情绪调节、注意控制调节、积极情绪、心理困扰、自我概念、人际关系)和4项主范畴(锻炼行为投入的心理适应、锻炼行为调节的心理适应、锻炼行为体验的心理适应、锻炼行为结果的心理适应),并确立“青少年学生锻炼行为心理适应的结构维度和作用机制”为核心范畴。结论:研究表明青少年学生锻炼行为心理适应的操作化结构维度包括:锻炼行为投入的心理适应、锻炼行为调节的心理适应、锻炼行为体验的心理适应、锻炼行为结果的心理适应。操作化概念初步定义为青少年学生锻炼行为与环境互动过程中,经过不断努力和调节,形成的较为稳定、和谐的锻炼行为投入、调节、体验和结果的心理适应状态。未来可基于此框架开发本土化测量工具并开展实证研究,从不同的视角构建青少年学生锻炼与心理适应促进模型,探索优化青少年学生锻炼行为方式,提高心理适应水平的具体路径。; 徐皓铭宋君毅李国兴韩会君项明强; 关键词：锻炼行为青少年学生心理适应操作性定义扎根理论

准备运动、放松运动的作用及机理浅析被引量：1: 2015年; 运用文献资料、逻辑分析和经验总结等研究方法，了解作为体育运动过程的重要组成部分一准备运动、放松运动在健身过程中的作用及机理，使体育运动参加者了解其本质，为采取干预的措施创造条件。; 李国兴李雪辉

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李国兴

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