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李中彬

作品数:8 被引量:1H指数:1
供职机构:平顶山教育学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术历史地理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇数学
  • 2篇微积分
  • 2篇积分
  • 2篇教学
  • 2篇高等数学
  • 1篇等式
  • 1篇等式证明
  • 1篇信用
  • 1篇信用违约
  • 1篇信用违约互换
  • 1篇学法
  • 1篇政治
  • 1篇职业教育
  • 1篇值域
  • 1篇生源
  • 1篇时滞
  • 1篇时滞广义系统
  • 1篇时滞相关
  • 1篇实践教学
  • 1篇实证

机构

  • 7篇平顶山教育学...
  • 1篇河南大学
  • 1篇郑州华信学院
  • 1篇平顶山市教育...

作者

  • 7篇李中彬
  • 1篇李登峰
  • 1篇张璐
  • 1篇张晓静

传媒

  • 1篇商业时代
  • 1篇科技通报
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇应用数学
  • 1篇魅力中国
  • 1篇文理导航
  • 1篇克拉玛依学刊

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 4篇2010
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
信用违约互换定价的实证研究
2010年
信用违约互换(CDS)作为一种套期保值工具,在美国次贷危机的形成与扩散过程中扮演着至关重要的角色。本文从信用违约相关性的视角,讨论传统模型与新近模型对信用违约互换这一衍生品的定价方法,比较其优劣势,并在此基础上提出建设我国信用衍生品市场的对策及建议。
李中彬
关键词:信用违约互换违约相关性
微积分中不等式的证明方法探讨
2010年
不等式的证明在高等数学中起着重要的作用。同时,不等式证明的教学对发展学生的数学思维,培养逻辑思维能力起着非常重要的作用,证明不等式没有固定的模式,方法因题而异,灵活多变,技巧性强。将利用函数的单调性、函数极值及拉格朗日中值定理等证明一些与函数有关的不等式,通过几个例子来具体说明微分中值定理在证明不等式中的运用,以及不同中值定理在解决的不等式的区别。
李中彬
关键词:高等数学不等式证明微积分
职业教育新格局的构想与思考
2013年
从生源现状、专业设置、实践教学、师资配备以及教材和就业等几个方面,具体分析了目前我国职业教育所存在的诸多问题,并结合现状,就如何有效地利用教育资源,逐步实现"六个统一"的职业教育的新格局提出了构思与建议。
李中彬张璐
关键词:职业教育生源实践教学
Wilson框架的充分条件
2012年
在这篇文章中,首先我们建立Wilson框架恒等式;其次利用建立的等式给出Wilson框架的三个充分条件.
张晓静李中彬李登峰
不确定时滞相关广义系统的H_∞鲁棒控制被引量:1
2012年
针对不确定时滞相关广义系统的H∞鲁棒控制问题进行研究,目的是设计线性无记忆状态反馈控制器,使得对闭环系统所有的允许的不确定性正则、无脉冲、稳定且具有满意的H∞性能。将时滞相关广义系统的新有界实引理以严格的不等式线性矩阵方法给出,这些都是通过引入新的Lyapunov-Krasovskii泛函,使用詹森不等式得出的。其次,在新的有界实引理的基础上给出了(不确定)时滞相关广义系统的(鲁棒)控制器存在的充分条件。所得出的结果都以严格的线性矩阵不等式形式表示并且都是时滞相关的,未涉及系统矩阵的分解。最后,通过数值算例说明了该方法具有较小的保守性和有效性。
李中彬
关键词:时滞广义系统时滞相关H∞鲁棒控制线性矩阵不等式
微积分解题常见错误分析
2010年
本文通过日常微积分解题时,经常犯得错误进行分析,并提出解决方案。强调在函数值域对于解题的重要性,同时说明扎实的掌握概念对解题是十分重要的。
李中彬
关键词:微积分值域
对高等数学教学中案例教学法的探讨
2010年
高等数学教学的培养目标是培养德智体关全面发展的应用型人才,因此应突出实际能力的培养。案例教学法是实现目标的有效方法。在教学中加入生动的现实案例,对于提高教师的教学质量,提高学生的学习效果确实起到了很好的作用。
李中彬
关键词:高中政治教学相长
共1页<1>
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