您的位置: 专家智库 > >

朱蕾

作品数:3 被引量:15H指数:2
供职机构:云南省精神病医院更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇抑郁
  • 2篇抑郁症
  • 1篇学习困难儿童
  • 1篇抑郁症治疗
  • 1篇治疗抑郁症
  • 1篇述情障碍
  • 1篇情绪
  • 1篇情绪障碍
  • 1篇文拉法辛
  • 1篇文拉法辛缓释...
  • 1篇利培酮
  • 1篇精神卫生
  • 1篇困难儿童
  • 1篇缓释
  • 1篇缓释片
  • 1篇绘画治疗
  • 1篇儿童

机构

  • 3篇云南省精神病...

作者

  • 3篇朱蕾
  • 3篇马润娟
  • 2篇张轶杰
  • 1篇胡怡
  • 1篇杨丽
  • 1篇雷杰鹏
  • 1篇姚坚
  • 1篇王燕萍
  • 1篇何丽芳

传媒

  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中国民康医学
  • 1篇中国实用医药

年份

  • 3篇2011
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
绘画治疗在抑郁症治疗中的应用价值研究被引量:11
2011年
目的:探讨绘画治疗在抑郁症治疗中的应用价值。方法:本研究采用单纯随机对照研究设计。把60例符合《中国精神障碍分类与诊断标准》的抑郁症患者随机分为研究组和对照组,每组30例。两组均继续接受系统的抗抑郁药物治疗。对照组进行常规的治疗护理,研究组在进行常规治疗护理的基础上进行绘画治疗,共治疗3个月。于治疗前及治疗后使用Morning Side康复状态量表(MRSS)、社会功能缺陷筛选量表(Social Disability Screening Schedule,SDSS)和生活质量综合评定问卷(Generic Quality of Life Inventory-74,GQOLI-74)对两组患者进行评估。结果:治疗3个月后,研究组MRSS和SDSS评分均低于对照组(P<0.05);研究组GQOLI-74评分中躯体功能、心理功能和社会功能维度评分高于对照组(P<0.05)。结论:绘画治疗能有效地促进抑郁症患者康复,恢复社会功能,改善生活质量。
王燕萍雷杰鹏张爱华马润娟朱蕾
关键词:绘画治疗抑郁症
安宁市学习困难儿童述情障碍和行为特征分析被引量:2
2011年
目的探讨学习困难儿童的述情障碍和行为特征,为改善和矫治儿童学习困难提供依据。方法采用对照研究,对安宁市某小学三~六年级儿童进行整群抽样筛查,筛出学习困难儿童158名作为研究组,随机选取非学习困难儿童158名为对照组。采用少儿述情障碍问卷和Conner's父母问卷对2组儿童进行测评。结果研究组儿童述情障碍的情感辨别障碍、情感描述障碍、外向性思维因子得分高于对照组(P值均〈0.05);Conner’s父母症状问卷中,研究组儿童行为问题、学习问题、心身问题、冲动-多动、焦虑、多动指数因子得分均高于对照组(P值均〈0.05)。结论学习障碍儿童存在述情障碍,且存在较多的行为问题。
张轶杰杨丽姚坚张爱华马润娟朱蕾
关键词:情绪障碍精神卫生
利培酮在文拉法辛缓释片治疗抑郁症中的应用被引量:2
2011年
目的 探讨利培酮在文拉法辛缓释片治疗抑郁症中的作用。方法本研究采用单纯随机对照研究设计,将164例符合《中国精神障碍分类与诊断标准》中抑郁症诊断的患者随机分为研究组和对照组,每组82例。研究组为文拉法辛缓释片合并利培酮治疗,对照组仅单一使用文拉法辛缓释片治疗,治疗期为4周。于治疗前及治疗后第1、2、4周末使用汉密顿抑郁量表和副反应量表分别评定两组患者的精神症状和不良反应。结果治疗4周后,研究组汉密顿抑郁量表评分低于对照组[(11.57±7.25)vs.(15.65±7.18),P=0.0004];研究组显效率高于对照组[(31.71%)vs.(16.25%),P=0.0343];研究组副反应量表评分与对照组比较[(3.58±1.53)vs.(3.56±1.46),P=0.9323],差异无统计学意义。结论利培酮合并文拉法辛缓释片治疗抑郁症安全、有效。
何丽芳张轶杰胡怡马润娟朱蕾
关键词:利培酮文拉法辛缓释片抑郁症
共1页<1>
聚类工具0