朱明科
- 作品数：7 被引量：22H指数：2
- 供职机构：桂林师范高等专科学校教育与管理系更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生学习倦怠与一般自我效能感的相关研究被引量：10
- 2011年
- 大学生学习倦怠是当前教育领域的研究热点。本研究通过调查当前大学生学习倦怠的状况,探讨大学生学习倦怠程度与其自身一般自我效能感水平的关系,寻求减缓学习倦怠的方法。
- 朱明科邓日勇
- 关键词：大学生学习倦怠自我效能感
- 放飞自我——有效促进高校经济困难学生群体个人成长的探索性研究被引量：9
- 2004年
- 高校中的经济困难学生因为家境的贫寒在求学道路上比其他人面临更多的困难和压力。这些困难与压力 ,既有来自经济上的异常拮据 ,也有来自心理上的沉重负担。“贫困”,成为这类学生心中“沉重的痛”。“助学解困”不仅要有经济上的援助 ,更需要有心理上的“扶助”。如何挖掘这一群体本身的力量 ,发挥和利用群体动力来有效地促进个人心理和人格的成长 ,是本研究的一个尝试。
- 杨玲朱明科
- 关键词：高校经济困难学生群体动力心理辅导模式
- 关于学校教育中竞争与合作的思考被引量：1
- 2007年
- 通过借鉴社会心理学理论中竞争与合作的概念,对校园中的竞争与合作概念作出界定并进行分类,在此基础上结合学生的心理特点和现实社会形势分析,提出积极的竞争应在学校教育中占主导地位的思想。
- 朱明科张雪怡
- 关键词：学校教育
- 优秀教师与在校学生的人格比较研究
- 2006年
- 通过优秀教师与在校学生的人格差异分析,了解一个优秀教师应具备怎样的个性因素。在校学生将来要想成为优秀教师,应该以怎样的个性因素来塑造自己。
- 朱明科
- 关键词：人格人格特质
- 当代人文社科课程“科学化”取向的弊端
- 2009年
- 目标模式对科学理性和效率的追求,使其蒙上了浓厚的"科学化"色彩。对于以培养人的情感、态度为主要目标的人文社科课程来说,"科学化"的课程研制模式不可避免地造成了其知识本体价值的丧失、教学的封闭性、评价内容的还原论取向和学生学习过程中的他组织特征。认识"科学化"的课程研制模式对人文社科课程所造成的弊端,有利于目前基础教育课程改革的深化。
- 朱明科伍辉燕
- 关键词：人文社科课程
- 论隐性课程发挥美育功效的心理机制被引量：2
- 2008年
- 从学生对隐性课程的感知、情感共鸣与意识的形成等方面论述如何发现美,体验美,创造美,这主要是通过首因效应、暗示、模仿、感染、认同、领导的管理风格、教师的期望作用等心理机制来完成的。
- 朱明科张雪怡
- 关键词：隐性课程美育心理机制
- 2006年中美两国发展心理研究的统计学分析
- 2008年
- 使用文献检索的方式选取2006年中美两国的发展心理学杂志的研究论文进行统计分析。结果发现:(1)中美两国对婴儿研究存在数量差异,美国比中国更多地研究婴儿发展心理。(2)两国对中老年心理的研究均不足。(3)中国比美国更显著多地进行发展心理学的理论与研究方法的探讨,而美国则比中国更显著多地研究发展的生态学。
- 朱明科张雪怡
- 关键词：发展心理学
