朱威
- 作品数：17 被引量：4H指数：1
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- 数学课堂学生“主体参与”情况的问卷调查与结果分析
- 2014年
- 1问题的提出
在数学教学过程中,为了有效地实施主体参与,首先必须深入到学生中作调查研究.因为学生是教学的主体,他们对主体参与有何认识,对主体参与有何心态,对如何参与有何建议等等,教师都必须作详细的调查研究.其次对调查到资料,进行分析研究,这样制定出的教学策略才具有针对性、可靠性、实用性、有效性,才能适应学生的心理和认知的发展需要.在这种思想驱动下,本研究进行数学课堂学生＂主体参与＂情况问卷调查与分析.
- 朱威
- 关键词：问卷调查试题内容教学活动解题技巧课堂气氛
- 巧用类比 拓旧创新
- 2008年
- 有些教师在教苏教版选修2—2中的推理与证明时，认为没有什么应试价值，常常匆匆而过．其实，这样会错过这部分中的许多精彩的内容．就类比而言，类比推理是创新的驱动力，是培养学生发现、探索、创造能力的基本途径，也是学生现在和将来都需要的基本技能．
- 朱威
- 关键词：驱动力教师
- 在不等式教学中让平湖荡涟漪
- 2003年
- 在数学教学实践中,时常会遇到这样的情景:一些看似“平湖”的内容,若是再仔细打量,深入研究,纵横拓展,竟会荡起无数“涟漪’.而在此中,推波助澜的,不只是教师,更多的是学生.下面以课例说明.
- 朱威
- 关键词：不等式数学教学比较法
- 构建学生自主参与的“场”
- 2015年
- 课堂教学的最终目的是使学生学会学习，学会创造．而要实现这一目的就必须有一个主体参与的教学氛围一“场”，使学生能够主动参与到课堂教学的全过程中．主体参与主要包含认知参与、思维参与以及情感参与，因此在课堂教学中教师要为学生构建自主参与的认知“场”、思维“场”以及情感“场”，让学生在“场”内自主地进行认知参与、思维参与和情感参与。
- 朱威
- 关键词：课堂教学教学氛围全过程情感
- 一个类比推理的实例探索
- 2011年
- 通过类比，将平面的余弦定理内容推广到立体的四面体，并将余弦定理的证明方法（运用三角形的射影公式）也推广到立体的四面体（运用类似的射影公式），进而，又将余弦定理的向量证明方法推广到立体的四面体。从探索中，可以深深体会到类比的重要：二维到三维的类比，结论的类比，证法的类比，实质更是思想的类比。
- 朱威
- 关键词：向量
- “向量的平移”教学实录及反思
- 2014年
- 按全新的数学教学理念，高效的数学学习是在学生个体或群体的积极参与下，教师有效地给学生传递一系列信息，对他们产生良性刺激，以激发他们的求知欲望和学习兴趣，挖掘他们的潜藏智能，在温故知新的基础上，发现、揭示并解决矛盾，继而总结、归纳、梳理、构建和应用新的数学理论，从而发展思维、增长能力。在此过程中，教师的任务是穿针引线、承上启下、衔接过渡、启发诱导、评价调控，学生则是探索研究活动的主体。为具体彰显“主体参与，高效学习”的教学理念，并从中汲取更多的教益，特选择本校张中华老师开设的市区公开课“向量的平移”这一案例，以便总结分析。
- 朱威
- 关键词：教学实录平移向量教学理念数学学习
- 数学课堂教学中“悟”的重要性
- 2013年
- 本文以“正四面体”的教学片段为例，阐述了“悟”在培养学生独立性和自主性中的重要作用．1认知的源头——感悟感悟也就是因感知而悟．任何一个新知识，学生在开始阶段都有一个感知的过程，教师应努力创设一个良好的氛围，把学生引入问题情境中，让学生由此产生兴趣，进而激发学生自主探究的动力．
- 朱威
- 关键词：数学课堂教学教学片段正四面体问题情境自主性
- 数学习题课的主体参与策略被引量：1
- 2012年
- 习惯认为,数学习题课的主要任务是巩固已学的概念、定理、法则等,主要教学方法就是教师讲解各种题型,介绍各种解题方法与技巧,学生的主要任务是通过多练牢记各种解法.因此,习题课的模式大体上就变为：讲—练—评讲—再练.
- 朱威
- 关键词：数学习题课主体参与策略教师讲解教学方法解题方法评讲
- 数学建模:从铺垫到拓展——《三角函数的应用》教学设计
- 2016年
- 在高中数学教学中,学生对数学建模的感受常常是一个字：“难”。其原因有很多,而主要的是教师在教学中以直接灌输解题方法为主,没有能让学生自然获得思路,深入展开探究。其实,数学建模并不是“面目狰狞”的;它源于实际、有法可依,是亲切的、好懂的。我们可以通过合理的教学设计,让数学建模变得有趣、简易。
- 朱威
- 关键词：直觉思维能力探究欲望函数模型
- 品尝精彩 味在创新被引量：2
- 2017年
- 回首2016年高考数学全国各地考题，好题无处不在，品味高考命题专家的精彩创设，有利于我们调适高考复习方案，把握数学教学的改革方向。对于高考题，有人喜难，有人喜易，有人喜奇，有人喜新。笔者认为，高考命题应以创新为先，广大数学教师应该多去领悟命题专家的创新思想。
- 朱威
- 关键词：品尝数学教学高考题数学教师命题
