曾达之
- 作品数：8 被引量：5H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学大学英语教学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理更多>>
- 中韩两国大学英语教育比较被引量：1
- 2015年
- 从教学内容与课程设置、教学手段与教学环境、教学对象、教师队伍等几个方面对中韩两国大学英语教育现状进行比较,总结各自的经验和不足之处,通过比较有利于从中获得启示。
- 曾达之
- 关键词：中韩两国大学英语教育
- 广西湘语的通用量词考察
- 2017年
- 在以桂林话为代表的西南官话的影响下,广西湘语中的全州话、兴安话、灌阳话的通用量词已不再使用湖南湘语的"隻"(只),而同桂林话一样用"个";资源话较多保留了湖南湘语通用量词的用法,通用"隻",但也受到了桂林官话的影响,兼用"个",其发展趋势将是"个"取代"隻"成为通用量词。
- 曾达之
- 湘语与赣语的特殊名词后缀“首/场/头”
- 2010年
- "首/场/头"是一类较特殊的名词后缀,主要见于湘语和赣语。湘语中,"首/场/头"可以附在部分动词和少数形容词后面构成表抽象意义的名词;带后缀"首/场/头"的名词是一类较特殊的名词;"首/场/头"也不是一般的名词后缀,不是单纯的词法平面上的构词成分,而是在形态上受句法层面的谓语动词"有/(得)"支配的成分。广见于湘语的特殊后缀"首/场/头"及其所构成的特殊名词在赣语中也存在,这是湘语与赣语在构词上具有共同性的一个重要现象。
- 罗昕如曾达之
- 关键词：名词后缀湘语赣语
- 梅山方言与梅山文化研究刍议被引量：1
- 2012年
- 从梅山方言切入来研究梅山文化,可以从两个大的方面进行研究:一是研究梅山方言本身,因为梅山方言本身就是梅山文化的一部分;二是研究梅山方言所反映的梅山历史与地域文化内涵,探讨梅山方言与梅山文化的关系,例如可从梅山方言中的底层语言成分出发考察梅山族群的历史源流与民族属性。梅山方言与梅山文化研究大有可为。
- 曾达之罗昕如
- 关键词：梅山文化
- 韩国高校大学英语教育现状考察被引量：2
- 2014年
- 中国与韩国都是非英语国家,两国的大学英语教育具有相通之处。韩国大学英语教育在较大程度上体现了以学生为主体的特点,重视培养学生的听说交流能力,课程设置能充分体现个性化与开放性的特点,网络与多媒体等教学手段的运用有利于学生主动参与,小班授课突出学生主体,聘请外教为学生创造了用英语交流的机会。了解韩国的大学英语教育现状,可为我国的大学英语教育带来启示。
- 曾达之
- 关键词：大学英语教育互动交流
- 广西湘语与西南官话接触的类型
- 2015年
- 广西湘语主要分布在桂北,与以桂林话为代表的西南官话接触密切。从接触方式、接触程度、接触方向、接触结果等角度揭示广西湘语与西南官话接触的类型,有助于深刻认识广西湘语的特征。
- 曾达之罗昕如
- 关键词：西南官话
- 全球化背景下韩国的英语教育及其启示
- 2015年
- 韩国是东亚地区中最重视英语教育的国家。特别是进入新世纪后,为了应对全球化的国际形势,韩国政府从国家教育发展的战略高度认识和规划英语教育,全面优化和改善英语师资队伍,特别重视基础英语教育,优化英语教育手段与环境。韩国的英语教育战略和具体做法给了我国英语教育诸多启示。
- 曾达之
- 关键词：英语教育
- 湘语“头”“背”类人体词语的语义演变与修辞动因被引量：2
- 2013年
- 湘语"头""背"类人体词语通过隐喻的认知途径发生了"人<物<事<空间<时间"的语义演变,实现了多义性,形成了由修辞现象到语法现象的演变。语义演变的修辞动因主要是隐喻。
- 曾达之罗昕如
- 关键词：湘语语义演变隐喻
