曾如刚
- 作品数：19 被引量：30H指数：3
- 供职机构：浙江农业商贸职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科规划课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 渗透美育 激活英语课堂的生命意识
- 2007年
- 激活课堂,增加教学中的生命意识,是我们改革课堂教学的切入点,结合本人的教学实践,我以为:在英语教学中激活课堂生命意识,要有意识、有目地、有计划地进行美育教学,特别要抓住主阵地——课堂,渗透美育,为探索、创造充满生命活力的课堂教学服务,让英语课堂的生命意识浓浓。
- 曾如刚
- 关键词：生命活力美育
- 农家乐休闲产业高技能人才培养方案探析
- 2014年
- 为顺应休闲产业发展的趋势,高职院校农家乐休闲高技能人才培养也要加快跟进,以有效解决农家乐休闲高技能人才稀缺问题。本文在分析农家乐休闲产业人才需求的基础上,提出人才培养方案和培养途径。
- 张文莲杨志武曾如刚
- 关键词：高技能人才
- 认知参照点视角下的仿拟修辞研究被引量：11
- 2013年
- 认知参照能力是人类的一种基本认知能力,仿拟修辞正体现了这种认知能力。仿拟的生成理解机制是:以本体(R)为认知参照点通过心智路径通达仿体(T)。仿拟参照可具体化为语音参照、语义参照和结构参照。按本体和仿体相似(相邻)点的多少,仿拟修辞可分为三参照型仿拟、双参照型仿拟和单参照型仿拟。
- 曾如刚彭志斌
- 关键词：仿拟修辞认知参照点
- 基于高职学生职业能力提升的完整任务课堂设计研究——以国际贸易实务专业《外贸英语函电》课程为例被引量：7
- 2017年
- 将高职院校国际贸易实务专业《外贸英语函电》课程的"技能分解训练模式"转化为"以完整任务为中心"的课堂教学模式,帮助高职学生夯实外贸英语函电基础知识的同时,为学生实现学习迁移提供了可能性,既注重每一种函电写作技能的讲授、演示、练习、运用和迁移,又兼顾每一种技能之间的相互联系和综合运用,更关注学生职业能力的提升和可持续发展,以满足社会对外贸英语函电人员的需求。
- 程煜曾如刚
- 关键词：课堂设计实证研究
- 仿拟修辞优劣评判标准研究——以认知参照点为视角
- 2017年
- 仿拟修辞作为人类的一种基本认知能力,即以本体(R)为认知参照点借助心智路径(mental path)再次创造,最后通达仿体(T)。仿拟修辞按本体和仿体之间在意、形、义三个方面进行匹配,根据匹配的程度可以划分为:三参照型仿拟、双参照型仿拟和单参照型仿拟。认知参照点理论可以为仿拟修辞提供一个相对统一的判断标准,解决其判断标准不一的难题,也为仿拟修辞优劣提供了一个参考依据。
- 曾如刚程煜
- 关键词：仿拟修辞
- 论《等待戈多》的“等待”主题被引量：4
- 2009年
- 从"等待"主体的自我分裂、"等待"内在维度的破碎性及"等待"对象的不自明三个方面论述贝克特的《等待戈多》的"等待"主题,揭示出这部荒诞派戏剧代表作对现代世界、现代人的生存境遇及其精神危机深刻而敏锐的探索,反映了荒诞无所不在地把人桎梏于枷锁中。人在不断异化的过程中,"等待"也由传统意义上的外在行为状态固化为人的本质。
- 曾如刚许淑玲
- 关键词：荒诞
- 高职大学英语改革实证研究被引量：2
- 2014年
- 扁平化学习是以学习小组的形式,学生选择自己感兴趣、熟知的主题将自己所掌握的知识在小组内共享,从而提高学生应用能力。合作学习是以教学目标设计为先导,通过师生,生生等合作的形式,以小组活动为基本教学方式,以团体最终的表现为评价标准,以达到提高大面积学生的学习成绩。本文以高职大学英语的扁平化学习、合作式学习模式为基础,结合为期半年的相关教学改革,着重分析了这些学习模式,希望不断完善其教学效果。
- 于良娣曾如刚
- 关键词：游戏化学习
- 从“输入理论”与“输出假设”看外语习得被引量：1
- 2008年
- 一、可理解性输入理论语言的输入和输出问题是二语习得研究的一个关键领域,其中,理解性输入理论在二语习得过程中一直有着相当大的作用。Krashen的输入理论简单概括为:
- 曾如刚
- 关键词：二语习得研究语言输出语言功能语言输入可理解性输入
- 跨文化视域下的“伪对应”翻译——以浙江省公示语翻译为例被引量：1
- 2012年
- 公示语翻译的目的是为了在译入语中找出同译出语相对的话语以传递译出语所表达的意思,双方间文化的差异使得翻译过程中特别需要警觉的是"伪对应"翻译,即形式上似乎完全一致而实际内涵根本不同的错译。本文以浙江省杭州市旅游景点和绍兴市名人故居公示语翻译为例,从文化关联理论和跨文化视域的角度,对公示语"伪对应"翻译问题进行了探讨,并提出有效的解决措施。
- 曾如刚
- 关键词：公示语跨文化视域
- 西方语言学发展史中的哲学思潮被引量：3
- 2012年
- 在西方哲学发展演变的历史中,始终围绕着理性主义和经验主义两大思潮曲折发展,而在语言学的发展中,也体现出这种哲学思潮的变化,具体表现在每一次思潮的变化都会影响到语言学研究的理论和方法。在语言研究中,与理性主义思潮相对应的是形式主义,与经验主义思潮相对应的则是功能主义,所以语言学的发展则基本围绕形式主义和功能主义曲折前进。
- 曾如刚
- 关键词：哲学思潮理性主义经验主义形式主义功能主义
