曹绍炼
- 作品数：15 被引量：66H指数：5
- 供职机构：厦门城市职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教交通运输工程机械工程更多>>
- 教育“问题学生”的十种策略被引量：6
- 2006年
- Kenneth Shore曹绍炼
- 关键词：现代教师教师教育教学工作教学秩序班级
- 关于中小学校长培训需求调查的几点思考被引量：4
- 2006年
- 中小学校长培训的成人性要求对培训需求进行调查,以使培训“按需施教”,取得实效。校长培训需求包括基础教育发展对中小学校长素质水平和管理能力的适应性要求,中小学校长自身成长不同阶段的需求以及由校长所在学校的实际对校长管理能力的要求,这几方面的要求折射成校长对培训的需求。培训部门就要选择相关的对象,采用恰当的手段,确定相关的内容,开展培训需求调查,并对调查所获得的信息资料做客观的分析,得出科学的结论。
- 曹绍炼
- 论教育科研成果转化中亟待解决的几个问题被引量：5
- 2003年
- 教育实践呼唤教育科研成果的转化。教育科研成果的转化是教育科研过程中一个特别的环节,面临着许多亟待解决的问题。要真正实现教育科研成果的有效转化,必须充分认识对教育科研成果转化的现实意义;准确把握教育科研成果的性质、形态等;采取恰当的转化途径或方式;重视教师在教育科研成果转化中的作用。
- 曹绍炼
- 关键词：教育实践教师课题研究式
- 促进学生课堂参与的八种策略被引量：8
- 2007年
- Kenneth Shore曹绍炼
- 关键词：课堂参与课堂学习活动
- 高职“校”“园”合作人才培养模式改革探究被引量：14
- 2017年
- 校企合作是高职院校普遍采用的人才培养模式。就高职学前教育专业而言,"校企合作"实际上就是高职院校的学前教育专业与以幼儿园为主的机构的合作,即"校""园"合作。高职学前教育专业"校""园"合作人才培养模式改革,就是以幼儿园的人才需求为导向,改革人才培养思路,明确人才培养的目标;以学生的职业能力形成为核心,改革人才培养的过程,提高人才质量;以幼儿园岗位能力需求为依据,改革人才质量的评价方式,采用多元主体、多种形式进行质量评价。
- 曹绍炼
- 关键词：高职学前教育专业
- 论校长培训中学员教学资源的开发与利用被引量：3
- 2006年
- 在校长培训活动中，学员是教学活动的主体，是带着丰富实践经验的成人。他们在培训过程中，不仅仅是学习资源的摄取者，同时也是经验的携带者，是学习资源的贡献者，是一种可以开发利用的宝贵教学资源。发掘学员中丰富的教学资源，有助于提高培训效果。教师在教学过程中，可以结合授课内容，开发学员的管理经验资源，利用专题研讨，开发学员解决实际问题的经验资源；开展现场教学，利用学员所在学校的现场教学资源，组织教育考察，利用学员所在学校的软件教学资源；布置作业、评审论文，收集、积累学员带来的教学案例；跟踪调查，收集和完善教学案例。
- 曹绍炼
- 关键词：校长培训
- 学生课堂问题行为及其建议与对策被引量：2
- 2004年
- 课堂问题行为,一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为,对不同的问题行为应采取不同的策略。这里编译的是心理学家Kenneth Shore博士的《课堂问题行为及其解决方法》当中的六种问题行为及其解决的建议与对策,这六种行为是顶嘴、好争辩、制造噪声、上课打瞌睡、在课堂上大叫、粗鲁无礼。
- Kenneth Shore曹绍炼
- 关键词：课堂问题行为
- 教育科研:提高教师素质的有效途径被引量：2
- 2001年
- 全面推进素质教育，教师素质是关键。本文分析了中小学教师开展教育科研的必要性以及中小学教育科研的主要特点，阐述了结合实际工作开展教育科研是提高教师素质的有效途径。
- 曹绍炼
- 关键词：教育科研教师素质中小学教师教育发展信息能力
- 小学中青年教师参与教育研究的现状及思考被引量：4
- 2009年
- 小学教师在当下的教育改革中参与教育研究是他们专业发展的需要。小学中青年教师参与教育研究基本情况的调查主要围绕教育研究的基本过程来设计问卷的内容,包括对教育问题的选择和确认、资料的收集与选择、假设的提出与论证、研究结论的获得与分析。此外,还收集了他们参与课题研究和撰写论文的基本信息以及他们对开展教育研究活动的建议。
- 刘德华曹绍炼
- 关键词：小学教师教育研究教师专业
- 教师如何应对“难缠”的家长
- 2006年
- Douglas FioreTodd Whitaker曹绍炼
- 关键词：家长教师学校教育孩子
