曹建玲
- 作品数：14 被引量：24H指数：3
- 供职机构：南阳师范学院文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- 周大新小说中抗争女性形象的审美意蕴被引量：3
- 2004年
- 摘要:周大新在他的盆地小说中塑造了一批生动、鲜活、性格复杂、充满抗争精神的女性形象,她们抗争的对象不一、方式不同,但作家对她们身上所表现出的生命力和人性的追求给予了充分的肯定与赞颂,表现了鲜明的女性立场和现代意识。
- 曹建玲
- 关键词：小说评论女性形象抗争精神审美
- 道是无情却有情——论曾树生的“逃离”与“回来”被引量：3
- 2007年
- 《寒夜》塑造了一个丰满复杂的女性曾树生形象,真切细腻地表现了她与家及家人的复杂情感。对她的先逃离家庭最后又回来,批评界多作道德、文化层面的解读,结论显然是偏颇的,应该看到这里其实隐含着更多的情感心理内容:无奈的“逃离”中蕴含着“回来”的因子,看似无情却有情;急切的回来更彰显其对亲情和真情的依恋和向往。
- 曹建玲
- 关键词：《寒夜》曾树生逃离回来
- 超性别书写——鲁迅作品的女性主义立场被引量：11
- 2004年
- 鲁迅在他的妇女问题论著中 ,极力恢复女性的地位和尊严 ,肯定女性的生存权利和生命价值 ,并书写了男性角色在对待女性问题上所作的自我反省和自我批判 ,探索、指引女性解放道路。他的作品在很大程度上超越了男性视角和意识 ,具有鲜明的女性主义立场。
- 曹建玲
- 关键词：鲁迅作品女性主义立场
- 自由无羁 纯真自然——田中禾《落叶溪》的美学特征
- 2002年
- 《落叶溪》具有自由无羁、纯真自然的美学特征 ,其选材自由广阔 ,叙事、写人、抒情不事雕琢 ,艺术表现上无拘无束、灵活创造。此特征的形成源于作家对狭隘的社会功利性的摒除 。
- 曹建玲
- 关键词：美学短篇小说题材
- 关注人性的健全与解放——鲁迅对于西方文化的价值取向被引量：1
- 2004年
- 鲁迅对于西方文化有着明确的价值取向 ,即是实现人性的健全与解放。他尊崇科学 ,同时反对科学泛化对人文精神的抑制 ;提倡民主平等 ,又反对绝对平等 ,强调民主要建立在民众人性健全基础上 ;他吸收尼采“超人”哲学中对个体人的重视 ,又扬弃了其极端个人主义的观点。鲁迅向西方文化学习时呈现出不拒斥、不盲从。
- 曹建玲
- 关键词：人性西方文化人文精神
- 现代文学基础课教学探索
- 2008年
- 在当今经济全球化和信息全球化的时代,中国现代文学教学与其他传统基础学科教学一样,面临更严峻的挑战,促使我们加强对于教学观念的更新,对教学内容和教学方法的探索。首先,要引导学生走出认识误区,唤起学生对文学的热爱;其次,重视文本教学,开掘文本的人文价值,唤起学生对人生的思考;再次,将基础知识讲授与学术研究相结合,激发学生探索的热情,培养学生的思维能力。
- 曹建玲李倩
- 关键词：现代文学教学人文精神学术性
- 爱的困境:论《寒夜》的深层意蕴
- 2009年
- 巴金的后期代表作《寒夜》描写了抗战时期一个下层知识分子家庭的悲欢离合故事,三个主要人物汪文宣、曾树生和汪母热爱生活,热爱亲人,然而最终无一能够逃脱不幸——经济、物质的困顿和情感心灵的折磨甚至是生命的终结。作品除表现了鲜明的社会批判内容外,还具有一定的深层意蕴,即对人间之爱问题的探索,对爱的困境的思考:母亲爱儿子,慈爱与专断,无私与自私纠结,母爱在一定程度上成为占有和统治;丈夫爱妻子,更多的是乞求和依赖,爱给予妻子更多的是束缚和折磨;妻子对丈夫则徘徊于爱与不爱之间,情感与理性之间,形成对丈夫的情感捉弄。由此可见,爱有时是很无奈的,亲情、爱情的价值有时是悖谬的。正是人性弱点致使每个人处于这种爱的困境中而无力自拔。
- 曹建玲
- 关键词：《寒夜》母爱人性
- 对凡俗人生的艺术观照——张爱玲的《传奇》世界
- 2000年
- 张爱玲小说集《传奇》是对沪港社会凡俗人生的艺术观照。形成此独特审美选择的原因是她的生活经历以及由此产生的独特人生观、历史观和对现代人的独特认识。《传奇》是通俗的 ,但作家又在对凡人琐事的形而下的描绘中寄寓着“通常人生的回声”———对人的生存状况、生存意义的哲理思索 ,超越了一般的通俗小说。《传奇》未表现抗战时代主流话语 ,却与“五四”以来的新文学的启蒙。
- 曹建玲
- 关键词：《传奇》凡俗人生历史观审美选择
- 全文增补中
- 国民病根的诊断与救治——鲁迅对道教文化的批判被引量：1
- 2004年
- 鲁迅说:"中国根柢全在道教。"他认识到道教文化对中国社会发展、对国民精神形成具有重大而广泛的影响,于是把对道教文化的批判作为救治国民疾病的重要方法,批判道教卑俗的信仰、享乐主义的人生哲学、瞒与骗的生存方式,揭露其迷信虚幻的本质,启发民众觉悟,并提出以科学理性对抗道教神学、拯救国民的主张。
- 曹建玲
- 关键词：道教文化文化批判国民性批判
- 新形势下的鲁迅作品教学探索被引量：2
- 2007年
- 鲁迅创作是大学中文专业学生的必修课。怎样有效进行鲁迅作品教学?答案是多样的,从根本上来说应当根据时代特征和学生特点适当调整教学内容和教学方法,当前首先要注意消除学生与鲁迅之间的精神隔膜,把鲁迅作品的人文内涵作为教学重心,同时要激发学生阅读鲁迅作品的兴趣,重视学生的自主体验。
- 曹建玲
- 关键词：鲁迅作品教学沟通人文内涵
