戚明亮
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- 平抛运动问题的5种解法
- 2017年
- 平抛运动是较为复杂的匀变速曲线运动,求解此类问题的基本方法是,将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。高考对平抛运动的考查往往将平抛运动置于实际情景或物理模型中,而在这些情景中求解平抛运动问题时只会运动分解的基本方法往往找不到解题突破口,这时根据平抛运动特点。
- 戚明亮
- 关键词：平抛运动初速度匀速直线运动假设法
- 例谈物理解题中抽象问题的简单化
- 2015年
- 在哲学里,"抽象化"是一种将观念抽离原本客体的思想过程,抽象化使用了简单的手法,其将具体的细节保留成含糊、暖昧或无定义的样子。在物理解题过程中,学生需要认真准确的分析出其中的各个阶段的物理状态和物理过程,尤其是在综合性较强的题目中体现的更加明显,因此在习题的教学中,就需要帮助学生把这些复杂的物理状态和物理过程分析清楚。但有些物理状态和物理过程比较抽象,抽象问题就是我们遇到的感到无从下手。
- 戚明亮
- 关键词：电场力牛顿第三定律电势能电场线等效法
- 信息技术与课堂整合的现状及问题思索——学校停电对教学的影响
- 2014年
- 本文通过在学校停电的一天的所见所闻,精心讲述了信息技术与课程整合在学校的开展现状。
- 戚明亮
- 关键词：信息技术课程整合教学创新
- 自制演示实验 回归探索本源--探究磁感应强度展示课回眸
- 2020年
- 针对演示安培力大小与电流强度及导体在磁场中有效长度之间的关系实验的教学现状,提出了实验改进措施和显化科学方法的分析,显著提高了实验的可观察性及演示效果,增强了教学的生动性,有助于理解记忆、激发兴趣、提升学生的综合素质.
- 戚明亮
- 关键词：磁感应强度
- 停电后学校教学状况面面观
- 2015年
- 通过在学校停电一天时的情况调查，调研了信息技术与课程整合在学校的发展现状．并对信息技术与课程整合的突出优势和改进建议提出了自己的观点。
- 戚明亮
- 关键词：信息技术课程整合
- 贯彻“学讲行动”落实阅读教学的研究
- 2015年
- 文本阅读是语文教学的重点,教师要依据语文阅读教学的规律,把文本阅读教学分为相互融合的三个层次,即：基础知识层、艺术鉴赏层、个性评价层。阅读教学要把这三个层次贯彻在学生的学习过程中,切实提高学生的阅读能力。
- 戚明亮
- 关键词：文本阅读艺术鉴赏
- 匀速圆周运动中向心加速度公式推导新方法探讨
- 2013年
- 向心加速度是高中物理的一个重要概念，也是同学们学习中的一个难点．为什么速度大小不变，方向改变时会存在加速度，初学的同学常常觉得难以理解．新课标高中《物理·必修2》中5．6“向心加速度”这一节中设置了“做一做”这个环节，通过速度三角形的方法解决了向心加速度大小和方向这个问题，现分析如下．
- 戚明亮
- 关键词：向心加速度匀速圆周运动高中物理
