徐莉
- 作品数：12 被引量：74H指数：4
- 供职机构：盐城卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学更多>>
- 一种医用安全滴管装置
- 本实用新型涉及一种医用安全滴管装置，所述滴管本体具有上、下分别设置的上滴管、下承接管，在上滴管内设有浮动组件，浮动组件具有呈半球形结构的空气浮球，在空气浮球的底面的边缘设有橡胶圈，橡胶圈具有呈环形的锥形切断面，且锥形切断...
- 张楚徐莉徐益荣颜鑫胡萌于媛媛徐晶晶
- 文献传递
- 一种防逆流的T管引流管
- 本实用新型涉及医疗引流技术领域，尤其是一种防逆流的T管引流管，包括T型管体，T型管体由下纵置管道、左横置管道和右横置管道组成，下纵置管道、左横置管道和右横置管道之间设置有连接座。本实用新型的一种防逆流的T管引流管通过连接...
- 徐莉魏志明李荣章
- 我国社区护理的现状与发展被引量：20
- 2010年
- 徐莉王峰
- 关键词：社区护理
- 客观结构化临床考试在高职护理毕业生综合考核中应用效果分析
- 2013年
- 目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在大专护理毕业生综合考核中的应用成效。方法:对2010级三年制高职护理六个班级300名毕业生在OSCE模式的指导下进行考核,并通过问卷了解情况。结果:实验组护生认为OSCE考核模式在提高护理评估能力、提高分析问题能力、锻炼护患沟通能力、培养理论联系实际能力等多方面明显优于对照组(P﹤0.001)。结论:OSCE考核模式能够全面体现护生临床实践操作能力和护生整体护理思想,因此适用于护理毕业生的操作考核。
- 王峰徐莉
- 关键词：护理毕业生客观结构化临床考试
- 高职高专护理专业《外科护理学》课程评价体系改革探讨被引量：1
- 2013年
- 目的：探讨适用于高职高专护理《外科护理学》课程评价体系的新模式。方法：将我院2011级三年制护理专业1-6班学生314人为实验组，采用新的评价体系；7～12班学生322人为对照组，采用传统的评价体系，两组采用相同的教学大纲和教材。结果：实验组护生的理论成绩高于对照组，对操作的掌握更加牢固。结论：新的评价体系能客观和全面的反应学生对知识、技能等的总体水平，有助于护生核心能力的培养。
- 徐莉王峰
- 关键词：护理专业临床教学
- 一种急救科用推车
- 本实用新型公开了一种急救科用推车，包括车体和担架，所述车体左右两端上侧均设有床头板，所述床头板上端设有支柱，所述支柱与遮挡板通过转轴转动连接，所述车体设有担架，所述车体前后两端按一定距离设有多个卡槽，所述车体左端下侧设有...
- 魏志明徐莉贾斯晗
- 文献传递
- 案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》教学中的运用效果被引量：10
- 2015年
- 目的评价案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》课堂教学中的应用效果。方法选取护理专业的两个班级学生,干预组101名,对照组103名。干预组采用案例教学结合临床护理路径的教学法,对照组采用传统教学法。比较两组学生理论知识和操作技能考核成绩及自主学习能力情况。结果干预组学生理论知识和操作技能成绩优于对照组(P<0.05);干预组学生在自主学习能力总分及自我管理、学习合作、信息素质维度得分明显高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论通过案例教学结合临床护理路径在《外科护理学》课程中的运用,能够有效地提高学生的实践操作能力,同时提高了学生的自我管理和信息收集能力以及学习合作能力。
- 高薇孙静徐莉
- 关键词：案例教学临床护理路径教学改革护理教育
- 一种消化内科护理架
- 本实用新型公开了一种消化内科护理架，包括车体、车架、支撑板、护理盘、挂杆、扶手、接污筒座、废水筒、转柄、抽屉和座椅，所述车体设置在车架上，所述车架下方设置有支撑板，所述车架底部设置有万向轮，所述车体上方设置有凹槽，凹槽内...
- 施阳宁徐莉
- 文献传递
- 基于案例的行动导向学习模式在高职护理专业外科护理学课程中的运用被引量：15
- 2016年
- 目的：评价基于案例的行动导向学习模式在高职护理专业外科护理学课程教学中的应用效果。方法选取盐城卫生职业技术学院2013级护理专业的两个班级学生，观察组51名，对照组53名。观察组采用基于案例的行动导向学习模式，对照组采用传统教学法。比较两组学生综合考核成绩及自主学习能力情况。结果观察组学生操作技能、分析问题、沟通技能、团队协作共4个方面成绩优于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组学生的自主学习能力总分及自我管理、学习合作、信息素质维度得分明显高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论基于案例的行动导向学习模式在高职护理专业外科护理学课程中的运用，能够有效地提高学生的综合能力，同时提高了学生的自我管理和信息收集能力以及学习合作能力。
- 高薇孙静徐莉卢玉仙
- 关键词：护理教育案例教学教学方法
- OSCE在成人护理综合考核中的应用被引量：2
- 2013年
- 目的探讨OSCE(客观结构化临床考试)考核模式在成人护理综合考核中的应用效果。方法对2010级三年制高职护理三班50名学生成人护理教学结束后进行OSCE考核模式下考核,并通过问卷了解情况。结果 82.4%考生认为考核过程非常客观反映了自身的水平,84%SP患者(护生扮演)认为有利于以后的临床工作,参与考核的教师认为OSCE考核模式适用于成人护理的综合考核。结论OSCE考核模式能全面反映学生相互协作及良好的沟通能力,并能客观的反映护生的技能水平和综合素质,适合在成人护理考核中应用推广。
- 王峰徐莉
- 关键词：护理学生客观结构化临床考试
