徐娟
- 作品数：10 被引量：128H指数：6
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市重点实验室更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 多媒体环境下图文的具体程度对学习效果的影响被引量：6
- 2008年
- 让70名小学生在多媒体环境中学习概念材料与原理材料,以探讨文本和图画材料的具体程度对学习迁移效果的影响。结果表明,在概念材料上,文本与图画的具体性程度之间存在显著的交互作用,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著高于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩低于抽象文,但没有达到显著性水平。在原理材料上,文本与图画的具体性程度之间也存在显著的交互作用,但交互作用的方式与概念材料相反,即在具体图水平上,具体文的迁移成绩显著低于抽象文;在抽象图水平上,具体文的迁移成绩高于抽象文,但没有达到显著水平。
- 徐娟刘儒德柴松针宋灵青
- 关键词：多媒体学习
- 数据广播环境中分片段移动事务处理的研究
- 随着无线通信技术与便携计算设备的快速发展与普及,移动用户的数量不断飙升。在无线移动计算环境中,由于移动设备的频繁断接性,无线通信网络的非对称性以及无线网络带宽有限性等通信限制,传统的平坦事务模型以及基于平坦事务模型的事务...
- 徐娟
- 关键词：数据广播事务处理并发控制PETRI网
- 外在暗示线索对学习者在多媒体学习中自我调节学习过程的影响被引量：6
- 2009年
- 考察139名五、七年级学生在逐次阅读10组图文材料的过程中对阅读测试与媒体信息的关系的自我监察并据此对阅读时间分配模式的自我调节过程,结果发现:(1)二年级被试能够监察阅读测试和图文之间的相倚关系,并据此对图文阅读时间分配模式进行自我调节,分配更多时间在与测试相关的材料上;(2)五、七年级被试的图文时间分配均呈现逐步调节的模式。(3)七年级被试比五年级被试对阅读测试与图文的关系的监察更为准确、时间分配模式调节出现的时机更早,时间分配调节策略的使用更合理,测试成绩更高。
- 刘儒德徐娟
- 关键词：多媒体学习
- 计算机环境下的自我调节学习研究被引量：11
- 2009年
- 自我调节学习自20世纪80年代提出至今已成为教育心理学研究的热点。关于自我调节学习的研究主要可分为两个取向:早期取向是将自我调节学习看作个体的能力,该取向多采用访谈法、问卷法加以测评;近年来随着研究的深入和计算机技术的发展,一种新的研究取向则是将自我调节学习视作一种事件,该取向的测评包括超媒体环境下出声思维测量、录像分析及提示性访谈、在线元认知判断、计算机辅助学习中的学习痕迹分析等。这些方法为研究者提供有关自我调节学习的更为真实、可信、细化的数据,带动自我调节学习的研究进入新的境地。本文将重点介绍基于计算机环境下自我调节学习研究的主要范式,以期为相关的研究者提供参照。
- 徐娟刘儒德
- 关键词：自我调节学习
- 浅议中国货币供应量统计层次和范围的修正
- 货币供应量是监测货币对经济作用的手段。货币供应量是否适度，不仅直接影响国民经济运行，而且最终决定物价是否稳定。1994年10月，中国人民银行正式开始向社会公布货币供应量统计。2001年6月，我国对货币供应量统计进行了第一...
- 徐娟
- 关键词：货币供应量金融资产金融市场
- 文本内容和图文顺序对图片理解的影响被引量：10
- 2006年
- 给同一张图片配以两段不同内容的文本,并将文本与图片按照文先图后、图文同时、图先文后三种不同的顺序分别呈现给6组共90名大学生被试阅读,以考察被试对图片中不同涵义的理解效果。结果表明:1)文本内容效应显著。图片中与文本内容相关的涵义得到了更深的加工,与本文内容不相关的涵义得到了更少的加工。2)在对图片中与被试先前经验的自然预期相符的涵义的加工上,图文顺序与文本情境之间存在显著的交互作用;在对图片中非自然预期涵义的加工上,图文顺序与文本情境之间不存在显著的交互作用。
- 刘儒德徐娟
- 关键词：文本内容情境性学习大学生多媒体学习
- 多媒体学习的影响因素被引量：47
- 2007年
- 多媒体学习的效果和效率取决于学习者与多媒体表征方式以及教学设计因素之间的相互作用。多媒体信息的呈现形式、信息的真实性程度、互动程度以及各种信息形式之间的关系必须适于学习者的先前知识经验、视觉空间能力与学习能力的水平以及学习任务的目标等。只有这些方面的因素相互匹配,才能产生实质性的媒体功效。从学习者建构知识的内部认知过程来说,如果某种外在的信息表征形式有利于学习者以最少的无关认知负荷和最大的生成认知负荷来建构内部心理表征时,这种媒体表征方式对学习者就是最有效的。
- 刘儒德赵妍柴松针徐娟
- 关键词：多媒体学习学习者特征教学设计
- 让学生懂学习、会学习、爱学习
- 2008年
- “我去上学校，天天不迟到。”从“祖国的花朵”唱着这欢快的歌曲，背上心爱的小书包踏进小学校门的那一刻起，他们的人生开始翻开崭新的一页。如果说在幼儿期，游戏还是他们生活的主导，那么进入学龄期，学习就真正成为他们生活的主导。学习使其成熟，使其睿智，使其高尚。然而，求学之旅并非一帆风顺，甚至还可能烦恼重重。学习成败如同一支敏感的风向标左右着他们的情绪，拷问他们脆弱的心灵。不知有多少学生因为自己成绩低下而自卑、沮丧，不知有多少家长因为自己的孩子不爱学习而伤透脑筋，
- 刘儒德徐娟
- 关键词：幼儿期风向标
- 情境因素对多媒体环境中自我调节学习过程的影响
- 自我调节学习这一概念自班杜拉首次提出至今,已逐渐成为全球教育心理学的研究热点。目前对于自我调节学习的研究,以相关研究居多,实验研究的比重不大。大部分的研究都是采用问卷调查的方式从宏观的角度探索自我调节学习各部分之间的关系...
- 徐娟
- 关键词：自我调节多媒体环境
- 多媒体学习的认知机制被引量：53
- 2007年
- 多媒体学习的认知机制是从两个层面上加以研究的。一个层面是专门的多媒体认知机制理论,包括双重编码理论、多媒体学习模型与新双重编码理论,另一个层面是一般性的认知机制理论,包括工作记忆模型、分布式认知理论、认知负荷理论以及生成学习理论等。这些理论对前一层面的模型起支撑作用,并能指导对多媒体学习的深入研究。但是,多媒体学习的认知机制研究应当是以建构主义学习理论而不是认知主义的学习理论为背景的,应当具有大脑认知神经科学的证据予以支持,应当是关注学习的情境性问题。
- 刘儒德赵妍柴松针徐娟
- 关键词：多媒体
