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张爱华

作品数:33 被引量:96H指数:6
供职机构:首都医科大学燕京医学院更多>>
发文基金:首都医科大学校长研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学医药卫生自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 33篇中文期刊文章

领域

  • 18篇文化科学
  • 12篇理学
  • 4篇医药卫生
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 18篇教学
  • 10篇有机化学
  • 6篇课程
  • 5篇教学模式
  • 4篇医用化学
  • 4篇化学教学
  • 4篇教学改革
  • 3篇实验教学
  • 3篇网络教学
  • 3篇网络课程
  • 3篇密度泛函
  • 3篇课程建设
  • 3篇化学实验
  • 3篇高职
  • 3篇反应机理
  • 3篇泛函
  • 3篇分析化学
  • 3篇B3LYP
  • 2篇医学院校
  • 2篇有机化学教学

机构

  • 33篇首都医科大学
  • 1篇上海应用技术...

作者

  • 33篇张爱华
  • 30篇杨宝华
  • 21篇李琳
  • 8篇张学东
  • 7篇琚宝
  • 4篇张攀
  • 3篇王蓓
  • 3篇彭玉龙
  • 2篇李丹
  • 1篇张灿云
  • 1篇董建鑫
  • 1篇刘永红
  • 1篇李澜
  • 1篇张宜欣

传媒

  • 10篇卫生职业教育
  • 6篇信阳师范学院...
  • 4篇西北医学教育
  • 4篇检验医学教育
  • 3篇化学教育(中...
  • 2篇继续医学教育
  • 1篇化学教育
  • 1篇计算机与应用...
  • 1篇安徽师范大学...
  • 1篇首都师范大学...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
33 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
鸟嘌呤与nH_2O(n=1、2)的水化去氨基反应机理的理论研究被引量:1
2016年
在B3LYP/6-31G**的计算水平上,研究了鸟嘌呤在一分子和两分子水参与下水化去氨基反应的机理.结果表明:鸟嘌呤不管是与一分子水还是两分子水的水化去氨基反应,都是分两步进行的.首先,发生水解反应生成四配位的中间体,这一步为速控步;接着,发生分子内的氢迁移并脱去氨基生成终产物黄嘌呤.鸟嘌呤在两分子水的作用下发生的去氨基反应,其中一分子水起催化剂的作用.溶剂化效应(B3LYP/6-31G**)计算结果说明,溶剂化效应并不改变反应的进程,只降低反应过程的活化位垒.鸟嘌呤在一分子或两分子水参与下,其水化去氨基反应的速控步活化位垒比较高,在动力学上难以进行.
李澜张爱华张灿云
关键词:鸟嘌呤B3LYPPCM
5-甲基胞嘧啶水解反应机理的理论研究被引量:6
2014年
采用密度泛函理论方法,在B3LYP/6-31G**水平下研究了5-甲基胞嘧啶(m5C)水解反应的微观机理和势能剖面.计算结果表明,5-甲基胞嘧啶的水解反应有两条反应途径:(A)水分子进攻m5C生成中间体IM1,然后氨分子充当桥生成终产物胸腺嘧啶;(B)水分子进攻m5C首先生成四配位的中间体IM2,然后中间体分解成终产物胸腺嘧啶和氨分子.能量计算结果表明,5-甲基胞嘧啶的水解反应决速步的活化能垒较高,在自发状态下,5-甲基胞嘧啶的水解反应难于进行.
张爱华杨宝华李琳
关键词:水解反应胸腺嘧啶
基于福井函数方法的芳杂环化合物亲电取代反应位点预测及图形可视化教学应用
2024年
基于福井函数方法,利用Gaussian和Multiwfn软件预测了常见芳杂环化合物及取代芳杂环化合物的亲电取代反应位点,使之以可视化图像形式展现并应用于基础有机化学的教学实践。
李琳杨宝华张爱华
关键词:图形可视化
分析化学教学中PBL与传统教学相结合的教学模式初探被引量:11
2008年
该文介绍了以问题为基础的教学法(PBL)的特点,分析了PBL教学和传统教学的区别,适当地把PBL教学法与传统教学法结合起来,在分析化学课的教学中进行了尝试。结果表明,我们不仅培养了医学生良好的学习方法和独立解决问题的能力,还提高了分析化学的教学质量,并为以后的教学改革积累了经验。
张爱华杨宝华
关键词:PBL教学传统教学分析化学
次黄嘌呤氢迁移反应机理的理论研究被引量:1
2022年
采用密度泛函理论方法,在B3LYP/6-31G^(**)水平下研究了无水催化、水催化次黄嘌呤氢迁移反应的微观机理和势能曲线图。计算结果表明:(1)无水催化时次黄嘌呤经过四元环的过渡态,发生分子内氢迁移反应,实现烯醇式向酮式的转变;(2)1分子水催化次黄嘌呤氢迁移反应过渡态的结构为六元环;(3)2分子水催化次黄嘌呤氢迁移反应过渡态的结构为八元环,催化剂存在时发生的是分子间氢迁移反应。能量计算表明,水分子催化下次黄嘌呤氢迁移反应的活化能垒小于无水催化直接H迁移过程的活化能垒,另外,氢键在增大次黄嘌呤水合物稳定性、降低氢迁移反应活化能方面起到非常重要的作用。
张爱华杨宝华李琳施致雄
关键词:次黄嘌呤氢迁移反应活化能密度泛函理论
基础化学实验教学改革的认识与实践被引量:2
2008年
化学实验是化学教学的重要环节。为适应新形势下医学院校化学教学改革的需要,我们在实验内容、教学方法和手段等方面做了一些有益的改革尝试,取得了明显的教学效果。
杨宝华张爱华
关键词:基础化学实验教学教学改革
高职检验专业有机化学教学探索被引量:1
2013年
近年来由于高考政策的变化以及考虑到三年制检验专业学生化学学科基础水平的现状,笔者在教学实践过程中,对学生学习兴趣的激发、学习方法的培养及学习效果的评价等方面做了一些有益的尝试,取得了较好的教学效果。
李琳杨宝华张爱华
关键词:有机化学教学教学模式
课程思政背景下促进科学探究意识的“糖类化合物”混合式教学实践被引量:1
2023年
介绍了医学及相关专业的有机化学课程中“糖类化合物”章节线上线下混合式教学实践。在教育信息技术全面渗透进高校课堂的背景下,在“课程思政”课程观指导下,将课程思政元素与教学内容有机融合,运用多元化的教学方法,在知识学习过程中注重促进学生科学探究意识的提升。探索促进学生深入领会知识内涵,体会知识所演绎的科学思维和精神价值,促进科学素养和社会责任意识养成的教学实践。
李琳杨宝华张爱华
关键词:有机化学糖类化合物
cAMP的构象及其异构化反应的理论研究被引量:5
2012年
用量子化学密度泛函方法,在B3LYP/6-31G**水平下研究了3',5'-环核苷单磷酸(cAMP)的构象及构象间的转化反应机理.结果表明:3',5'-环核苷单磷酸分子具有3种异构体,6种稳定构象,主要键参数的理论计算值与实验值一致;势能面研究表明,顺式、反式构象间的旋转异构化反应容易发生.
张爱华杨宝华
关键词:B3LYP
有机化学试题库系统的开发被引量:1
2010年
论述建设有机化学试题库的必要性、目的和意义。分析该试题库的结构和功能,介绍其特色。
杨宝华李丹张爱华李琳
关键词:有机化学试题库
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