张昭苑
- 作品数：27 被引量：151H指数：6
- 供职机构：重庆理工大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 国际商务语境下的“5P”商务英语口译教学模式被引量：2
- 2014年
- 语境与口译紧密相连。"5P"商务英语口译教学模式以国际商务语境为切入点,由三大内容模块和五项口译环节(5P)构成。该模式突出"核心口译技能训练""复合型知识培养""商务口译语境顺应训练"与"跨文化商务交际"四大特色,培养商务口译者在国际商务语境下利用语境要素理解与释意的能力,促成其顺利完成传达交际意义的口译任务。
- 姚璐璐张昭苑
- 关键词：口译教学模式语境顺应跨文化交际
- 英语视听说教学探讨被引量：9
- 2004年
- 结合英语视听说课程的特点,探讨了视听说课程对提高学生英语语言能力的重要性。针对在英语视听说教学中课堂存在的主要问题,分析了其产生的原因,提出加强英语视听说教学的改进措施。
- 罗宏张昭苑
- 关键词：视听说教学英语语言能力真实语言材料多媒体
- 论教育心理学的理论与实践功能(英文)
- 2011年
- 教育心理学的发展对普通心理学的贡献很大。该文旨在探讨其理论与实践功能对教学的影响。
- 张昭苑张潇夔陈志林
- 关键词：教育心理学师生
- 述评母语在外语教学中的作用被引量：12
- 2004年
- 本文在述评国内长期针对母语对外语目标语教学作用争论的基础上,提出了母语对外语目标语教学既有积极一面,也有消极一面。在外语目标语教学过程中,教师必须用联系的、动态的眼光看待和处理母语,才能有效地提高教学质量。
- 张昭苑罗宏
- 关键词：母语教学质量
- 大学生英语成绩、学习归因与学业自我概念关系的研究被引量：36
- 2006年
- 本研究采用问卷调查对大学1年级学生英语学科成绩、学习成败归因和学业自我概念之间的关系进行了探讨。结果表明，大学生倾向于把英语学习成功归因于努力和能力较强，把英语学习失败归因于努力不够；不同英语成绩的大学生具有不同的学习成败归因倾向；大学生英语学习成绩与学业自我概念得分之间具有一致性；大学生学习失败能力归因、英语成绩、学习成功能力归因和学习成功难度归因对大学生学业自我概念有较高的预测性。
- 张昭苑
- 关键词：大学生英语成绩学习归因学业自我概念
- 大学英语课堂交往凸显的问题及其对策研究
- 2012年
- 教学过程是师生双边多向的信息交流过程。传统大学英语课堂交往存在语言交往与非语言交往的缺失,导致大学英语教学难以实现培养学生跨文化交际能力的目的。英语教学应从教师角色的转变、英语课堂教学形式的多样化、多媒体教学的有效利用等进行改革,以学生为中心,加强英语课堂师生之间的交往,从而有效提高大学公共英语课堂教学的效率。
- 张昭苑
- 关键词：非语言交往课堂交往
- 大学英语四、六级考试的史与思被引量：20
- 2005年
- 本文主要从英语教学大纲要求的变化角度回顾了大学英语四、六级考试的历史,并指出大学英语四、六级考试现存的三大问题:影响了学生综合素质的提高,演变成高校最为典型的应试教育,与大学英语教学或学位证书直接挂钩,并就此提出了在课程设置、教学评价、分数解释、教育技术手段和教师素质方面的改革思路。
- 张昭苑
- 关键词：六级考试学生综合素质教育技术手段应试教育学位证书教师素质
- 论多媒体条件下大学英语自主学习能力的培养被引量：4
- 2008年
- 多媒体技术在英语教学中运用越来越广。多媒体建设对提高大学公共英语自主学习能力有积极作用,并从"因材施教确定自主学习目标","充分利用多媒体优势培养学生的自主学习能力"以及"教师摆正位置,扮演好引导者角色"三个方面进行了论证。
- 张昭苑
- 关键词：多媒体技术公共英语教学自主学习能力教师角色
- 大学生英语学业自我概念与教师有效教学策略研究被引量：10
- 2006年
- 根据自我概念的内涵所设计的学生自我概念量表测试表明,学生的英语学业自我概念与学生英语学业成绩与英语学习归因之间存在相互影响和相互作用的关系。在此基础上,本文提出了英语教师的有效教学策略:因材施教,促进自我概念的发展;及时强化,建立积极的自我概念;不断反思,形成稳定的自我概念;保持合力,构建一致性的自我概念。
- 张昭苑
- 关键词：英语教学学业自我概念学业成绩归因
- 输入假设理论视阈下EAP与专业双语课程的理论研究
- 2017年
- 本文以Krashen的输入假设理论为依据,分析了大学英语与专业双语课之间的脱节现象,并指出了EAP课程在词汇、专业术语及背景知识方面为专业双语课提供帮助,克服了学生的畏难情绪,增加了学生的学习信心,是构建大学通用英语与专业课的桥梁。
- 姜有为张昭苑
- 关键词：输入假设理论EAP双语课
