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张德姣

作品数:21 被引量:32H指数:3
供职机构:吉首大学美术学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:艺术文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇艺术
  • 4篇经济管理
  • 4篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 5篇广告
  • 4篇艺术
  • 4篇课程
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  • 3篇旅游
  • 3篇广告设计
  • 3篇广告设计专业
  • 2篇艺术院校
  • 2篇院校
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  • 2篇课堂
  • 2篇吉祥
  • 2篇吉祥物

机构

  • 20篇吉首大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇中南林业科技...

作者

  • 21篇张德姣
  • 1篇田爱华
  • 1篇张文超
  • 1篇吴伟军

传媒

  • 7篇艺术教育
  • 3篇陕西教育(高...
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  • 1篇装饰
  • 1篇中国民族博览
  • 1篇丝网印刷
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  • 1篇郑州轻工业学...
  • 1篇艺术市场
  • 1篇明日风尚
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 3篇2022
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对非艺术类院校广告设计专业课程设置的探讨被引量:5
2007年
非艺术类院校在进行广告设计专业课程设置时,应该充分理解设计艺术学科的特点,利用自身优势,取长补短,完全可以创建有特色的广告设计课程体系,实现专业人才的培养目标。
张德姣吴伟军
关键词:非艺术院校广告设计专业课程设置
广告人容易偏失的素养
2007年
市场意识、学习意识、道德法律意识等广告人容易偏失的素养,不仅影响其创作作品的质量效果,也直接与广告从业者的持续发展密切相关。
张德姣
关键词:广告人偏失
标志设计课程多元特征定位与教材改革
2013年
现代艺术设计专业课程细化后,标志设计教学课时变得少之又少,然而随着书籍商品竞争日益加剧,标志设计课程教材却越编越厚,与前置课程重复和雷同内容越来越多,使教学较难突出重点、解决难点和把握课程教学目标的实现。因此,文章研究的关键在于明确标志设计课程专业基础性、设计独立性和社会实践性多元特征定位,形成合理有效的标志设计课程项目教学与实践的教材内容,凸显课程特色,强化标志设计与创意创新能力的培养。
张德姣
关键词:课程
张德姣 洪璐作品
2022年
张德姣洪璐
艺术设计不可偏失的思维意识
2009年
道德与法律、市场与经济、本土文化与创新等设计思维意识是艺术设计创作中不可偏失的现象,是艺术设计创作的前提、基础价值目标和根源,直接影响其创作作品的效果和可持续发展。
张德姣
关键词:艺术设计
旅游商品广告定位分析及对策被引量:3
2005年
旅游商品广告的发展是旅游业发展的一种必然,它是一种信息传递艺术,作为旅游商品与旅游者的桥梁,发挥着重要的作用。随着我国经济以及旅游业的迅速发展,竞争机制的引入,旅游商品广告日益显示出它的勃勃生机和强大的生命力。创意作为广告活动的中心、灵魂和卖点,其成败直接影响到旅游广告促销主题的表达效果。而创意的成败,关键取决于旅游策划人对旅游商品、目标市场、媒介选择等方面的设计定位是否合理、准确和科学。
张德姣
思维至图形的转化
2006年
  设计的创造力不仅仅取决与天赋的生理条件(智力头脑等),还取决于设计师对创作规律的把握与运用.当然,思维的符号物化过程、设计灵感的出现,常带给设计师主体难以言说的满足和愉悦.那么,看似驳乱的思维活动,是如何转化为比较理想的视觉图形的呢?……
张德姣
关键词:图形符号企业企业管理视觉形象设计师
从应用设计作品再谈原创策略
2019年
体现设计作品更高艺术与实践价值的标准,莫属设计作品的原创艺术以及被企业应用。要想原创能达到被企业和受众的一致认可,明确独特的设计主题和原创元素的选择是设计创意的前提和关键。作品设计中有效把握原创策略,增强作品的艺术感染力和应用的可能性,才是设计的原动力和生命力。
张德姣
全域旅游背景下张家界城市导向标识系统优化设计思路
2022年
城市导向标识系统的设计是塑造城市形象与城市品牌中不可忽视的一项重要内容,关系着城市文明建设中一系列重要的视觉元素,其优化设计任务也是湖南省张家界市“十四五”规划的重点任务之一。笔者从张家界城市导向标识系统设计的使命和优化设计思路两个方面进行研究和探讨,为提升设计艺术价值,给出建设性的优化建议。
张德姣
非艺术院校艺术设计专业课堂转移被引量:1
2007年
非艺术院校艺术设计专业课堂教学,应充分理解设计的实践性特点和市场的人才需求,灵活运用学校和市场资源,优化课堂,合理设置习作,将课堂实施于项目实践。本文提出设置课堂转移和加强实践性课堂教学来实现专业人才的培养目标。
张德姣张文超
关键词:非艺术院校艺术设计课堂
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