张华
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：山东省卫生学校更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 立体化教学法在全口义齿教学中的应用被引量：6
- 2006年
- 目的:对口腔修复专业课深化教学改革提高教学质量进行探讨。方法:通过讲授专业理论课时,结合板书、图示、投影、幻灯、多媒体教学录相等手段,再配合各种真实的、复制的典型模型教具,多方位观察和实地示范教学。结果:使有限的教学时数得到了充分的利用,缩小了实验室与临床实习的距离,使学生不仅学的活,印象深,而且理解快,记得牢。结论:立体化教学法的应用,把理论、文字语言转化为视听语言,看得见,听得懂,领会快,加深了理论课中的重点与难点的理解,提高了教学质量。
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- 关键词：口腔修复学立体化教学法
- 预成修复体在颌骨缺损修复中的应用被引量：1
- 2004年
- 目的:评价预成修复体在颌骨缺损修复后的临床效果。方法:通过制取术前模型,设计时充分利用好口内余留牙及残存组织倒凹,使预成修复体尽可能与手术切线一致,或重衬加强边缘密封等,对56例颌骨缺损修复患者进行观察。结果:56例中术后戴用预成修复体经1～3个月随访复诊处理后,均达到较好固位和功能恢复者46例(82.1%);一般7例(12.5%);差3例(5.4%)。结论:预成修复体的临床设计与制作不同于一般牙列缺损的修复,除充分利用口颌系统尚存留部分,修复医生与手术医生的协调一致并取得患者密切配合,是获得较为理想修复效果的关键。
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- 关键词：颌骨缺损
- 牙体缺损冠延长术金属烤瓷修复的临床观察被引量：1
- 2005年
- 目的:评价应用预成圆柱形根管钉对前牙牙体缺损患者冠再接后烤瓷修复体的临床效果。方法:4年内通过对160例前牙、前磨牙牙体缺损患者,应用预成圆柱形根管钉直接法冠延长术后(冠再接)行金属烤瓷修复,并经6～48个月追踪随访。结果:因切咬不慎或碰撞崩瓷4例,160例中4例异常,占2.5%;156例正常,占97.5%。结论:应用以上方法修复,经济节时,操作简便,医患均易接受,适合各级医院及患者。此法不仅保留了更多的自体牙,而且功能得以及时恢复,更有益于患者心理健康,近期效果满意。
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- 关键词：牙体缺损金属烤瓷修复体粘结剂
- 垫式可摘义齿的临床应用与观察被引量：6
- 2004年
- 目的:通过对上下颌牙列缺损伴部分牙中、重度磨损与磨耗的设计及修复治疗,探讨重建口颌系统正常秩序,适当恢复颌高度、重建咬合平衡的方法与效果。方法:制取修复前研究模型,对上述类型180例患者采用整体设计,以联冠式牙合垫(塑胶或铸造)加天然牙与黏膜共同支持式可摘义齿修复治疗,并进行修复后2、4、6周随访观察。结果:180例中,戴用修复体2～3周适应者148例(82.2%);4～5周内适应者24例(13.3%);5～6周内适应者8例(4.5%)。远期疗效通过信访长达10a～15a以上,临床效果满意,均达到预期修复目的。结论:此设计修复不仅保留了牙体组织,而且恢复了原有组织的外形和功能,是一种可靠有效的治疗方法。
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- 关键词：(牙合)垫可摘义齿牙列缺损磨耗
