张乐
- 作品数：8 被引量：25H指数：4
- 供职机构：四川音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 多维视角下的视唱练耳与乐理课程研究被引量：5
- 2019年
- 将"视唱练耳"与"乐理"两门课程整合为一门课程,一线教师通过自身的积极探索多年来取得了显著的成绩,也为广大教育同仁提供了全新的教学思路和广阔视野,使音乐基础课程更加适应新时期人才的培养需求。总结与思考视唱练耳与乐理课程的整合,以多维度的视角,对视唱练耳与乐理课程提出了以音乐素养提升为核心的多学科渗透教学理念,探索以音乐综合能力培养为目标的多样化教学手段,并通过构建多维立体音乐能力评价体系来实现发展音乐创造力的最终目标。
- 张乐
- 关键词：视唱练耳乐理高等音乐教育课程研究
- 基本乐理与视唱练耳的教学手段探索被引量：1
- 2013年
- 基本乐理和视唱练耳是音乐专业院校的必修基础课程,是学习音乐其他相关学科的基础,是培养学生对音乐产生美的感受,获得音乐表现力、鉴赏力、创造力的前提,但在实际教学工作中,基本乐理和视唱练耳教学却存在着这样那样的矛盾,无法实现学科间互通、互补。本文旨在探索基于实现音乐教育目标下的基本乐理与视唱练耳的教学手段。
- 张乐
- 关键词：基本乐理视唱练耳教学手段教学探索
- 浅谈视唱练耳在合唱训练中的应用被引量：2
- 2016年
- 视唱练耳对于提升学生的合唱素养发挥着重要作用,人们也开始积极探索合唱训练中视唱练耳的应用。本文从合唱训练和视唱练耳入手,分析了视唱练耳的重要性以及视唱练耳在合唱训练中的应用现状和存在的问题,并提出解决措施,使视唱练耳在合唱训练中的应用越来越完善。
- 张乐
- 关键词：视唱练耳合唱训练
- 非遗视野下的川南民歌传承研究被引量：4
- 2022年
- 本文从非遗传承保护视野出发,研究川南民歌的传承问题,首先概述了川南民歌的类型、特征与价值,从满足人民群众精神文化需求、保护中华文化多样性、助力文化自信的培育三个角度总结了非遗视野下川南民歌传承的意义,继而剖析川南民歌的传承现状与成因,介绍非遗视野下川南民歌的传承方式,并提出相关传承对策。
- 张乐邹筱丹
- 关键词：传承
- 视唱练耳教学中学生音乐能力的培养研究被引量：8
- 2016年
- 随着音乐教育事业的逐步发展,视唱练耳教学在高校音乐院系中得到了发展。视唱练耳教学中,需要培养学生的节奏感、力度感、旋律感与和声感。本文在简单介绍视唱练耳和音乐能力的内涵的基础上,主要探讨这四感的培养方法。笔者认为单声部节奏的训练可以采用分解节奏训练、倒影式节奏训练、分离法节奏训练和变化节奏节拍训练相结合的训练方式;多声部节奏的训练可以采用即兴节奏卡农训练、多声部立体节奏训练和带视唱的多声部节奏训练想结合的方法。力度感的培养既要注意的方向,又要注意的走向和紧张度。旋律感的培养可以采用旋律模唱训练法和旋律填充训练法。和声感的培养的重要手段就是听觉。
- 张乐
- 关键词：视唱练耳教学音乐能力
