康莉蓉
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
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- 意象时代的中国现代诗歌被引量：1
- 2010年
- “意象”是我们分析诗歌的基本概念，也往往因为它过于“基本”而为我们忽略——我们更容易将古往今来的一切“意象”统统看做一样的模式、一样的规律，殊不知，其时代差异是十分明显的。我们认为，中国古代诗歌总体上属于“意境”追求大于“意象”建构的时代，只有到了工业化的20世纪，随着古典时代物我混融的“意境”的破碎，才真正迎来了“意象的时代”。
- 鲍昌宝康莉蓉
- 关键词：中国现代诗歌中国古代诗歌古典时代工业化意境
- 从坚守启蒙到倡导新国学——王富仁近年来的学术走向被引量：1
- 2008年
- 从坚守启蒙到倡导"新国学",王富仁先生的学术追求形成了他特有的"变"与"不变"。变化的是他对十余年来中国文化发展与学术思想发展种种问题的新的思考,是他对各种挑战的回应,而不变的则是他对"五四"启蒙文化传统对现代知识分子历史使命的体认和发扬。
- 康莉蓉
- 关键词：启蒙新国学坚守
- 当代中国读者还需要诗歌吗
- 2010年
- 李怡主持：中国新诗鉴赏的原则与方法之一
随着新诗作品越来越多地进入中学教材，又越来越频繁地成为各类水平测试的选项，如何准确而深入地把握这一文体．理解它的内在精神，熟悉它的思维逻辑便成了中学语文教育的重要任务。但是，平心而论，这恰恰是目前我们教育的薄弱环节。面对一篇生动曲折的小说作品．我们大体总能够抓住它的一些要素加以分析。如主题、人物、叙事技巧等等：然而面对一首或晦涩朦胧或直白晓畅的中国新诗作品．恐怕许多老师都有过为难之叹：晦涩的不知从何下手，直白的又不知可以挖掘些什么。我们所熟悉的那几个批评概念——意境、意象、象征、比喻也就颠来倒去地反复使用，是不是准确呢,可能自己心里也没有太大把握。
- 康莉蓉李应志
- 关键词：中学语文教育诗歌小说作品新诗鉴赏中学教材
- 冷看“国学热”
- 2009年
- 2009年的中国图书市场，“国学类”读物继续走热。从先秦诸子、汉唐佛典、宋元理学等“国学元典”，到王国维、鲁迅、辜鸿铭等“国学大师”的著作，从企业管理的国学“智慧”到莘莘学子的成才励志，甚至营养秘方、长寿之道，目不暇给之余，
- 康莉蓉
- 关键词：图书市场先秦诸子国学大师企业管理辜鸿铭
- 新时期文化思潮中的“启蒙”、“国学”与“新国学”被引量：2
- 2008年
- 陈国恩认为,中国20世纪80年代提倡的"纯文学",是在反对政治干涉文学的背景中提出的;90年代以后,纯文学逐渐失去了原来的批判对象而成为作家疏远民众生活的借口。何锡章等认为,"先锋文学"是通过隐性的语言革命来进行新叙事话语的实践,它的对文学史的贡献主要缘于它这一"语言反抗"的起点。李怡等认为,改革开放以来,中国社会文化围绕"启蒙"理想发生了一系列变化,从"启蒙"到反启蒙背景上"国学"的提出再到"新国学",深刻反映了中国知识分子的精神嬗变。贺芒认为,产生于改革开放之初的"打工文学"近来引起了文坛的广泛关注;对作家底层身份的强调,使打工文学产生了很大的社会效应,但其艺术上的异质性元素则始终未获得承认。袁联波认为,建立成熟而富于民族意味的"写意戏剧"是一百年来中国戏剧家们的梦想,这一观念折射出的是中国戏剧界企图借助其来更新戏剧观念、开阔戏剧视野的文化策略。
- 李怡康莉蓉
- 关键词：文化思潮新国学中国知识分子社会文化启蒙文化
