常小鸣
- 作品数：43 被引量：19H指数：2
- 供职机构：南京晓庄学院文学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字建筑科学更多>>
- 议论文文体训练策略探索被引量：3
- 2013年
- 由于缺少逻辑思维训练及专门的议论文文体写作训练,学生没有形成明确的文体意识,逻辑思维水平较低,不能正确理解不同文体的本质,往往把议论文写成不具任何文体特征的"四不像"。在作文教学指导中,教师要针对议论文文体的特征,采用有针对性的策略:指导学生认识"议论文相似式";帮助学生提高逻辑思维能力,使其较快形成议论文的写作能力;及时分析评价学生作文,让学生在修改与反复实践中掌握议论文文体写作要点。
- 常小鸣
- 关键词：议论文文体逻辑思维
- “泛文学化”时代写作理论如何作为
- 2012年
- 当下的文学写作状态十分复杂,真正优秀的作品十分稀有,发行量也不理想,有文学意义有价值的作品似乎正在被边缘化。但是,文学的许多元素却被移植了,在广告、传媒、网络甚至在许多学科的学术研究中,蕴含着越来越多的文学因素。因此,当下实际上是一个"泛文学化"的时代,从某种意义讲,当下文学的发展其实更有希望了。文章就为何出现"泛文学化"现象,写作理论为何能在"泛文学化"时代有所作为,写作理论在当下如何有所作为等问题进行了分析阐述。
- 常小鸣
- 关键词：写作理论写作实践
- 试论小说中人物与情节的关系被引量：2
- 2012年
- 关于小说中人物与情节的关系,许多论著论文和高校写作教材中有着不同的解释,例如"情节是事件演变发展的过程""情节是展示人物性格的一系列事件""情节是人物性格形成和人物命运发展的过程""作者常常通过栩栩如生的人物性格和曲折起伏的人物命运来含蓄地表达他对生活的感悟和理解",
- 常小鸣
- 关键词：简·爱人物性格小说人物小说情节罗切斯特人物命运
- 被社会环境造就与造就社会环境——论小说中人物与社会环境关系的特殊形态被引量：2
- 2013年
- 小说创作有三个要素:人物、情节、环境。小说中人物与环境的关系通常解释为:"环境是人物展开交往和活动的具体场所。"但在以著名历史人物为原型的小说中,人物与环境出现了复杂的情形,环境尤其是社会环境并不只是人物展开交往和活动的场所,还是人物性格形成的重要因素;著名历史人物对社会环境的改变也着极为重要的作用。《斯巴达克思》和《上尉的女儿》就是如此。
- 常小鸣
- 关键词：小说创作社会环境
- 怎样看待学生作文中的“多余话”现象
- 2010年
- 在学生作文中，普遍存在着“多余话”现象，行文时，多余、空洞、不着边际的冗言废话甚多，作文中缺少精当准确、明晰扼要的表达；其中的部分原因是学生受社会上某些空话连篇、言词繁冗“官样文章”的影响，以致废话连篇，缺少实质性内容。但是，“多余话”现象产生的主要原因并不在此，思维缺少训练，思维能力较差，思维品质层次较低，这才是学生作文出现这种现象的根本原因。
- 常小鸣
- 关键词：学生作文思维能力思维品质
- 新异的视角 诗意的光辉——评长篇小说《尘埃落定》
- 2002年
- 《尘埃落定》是藏族作家阿来创作的一部优秀长篇小说。本文从小说的叙述视角 ,人物形象特点 ,作者对巨变中的文学潮流的态度等方面对小说进行了分析。
- 常小鸣
- 关键词：非常规性
- 毕业论文写作中思维方法运用探讨
- 2009年
- 高等学校学生的毕业论文是学术论文的类型之一，撰写毕业论文的基本目的是为了培养学生的科学研究能力，考察学生能否运用在大学里学过的理论知识专业知识进行研究，是否能在自己的专业领域内有独到的发现，是否能提出具有独创性见解，并能在论文中进行严密的科学论证，确立起自己的基本观点；其研究结果应有较高的学术价值，对学科、对专业的发展有一定的推动作用。因此，毕业论文的写作是一个非常复杂繁难的工程，要想写出高质量的毕业论文，就必须掌握归纳、演绎、分析、综合等正确的思维方法，
- 常小鸣
- 关键词：毕业论文写作思维方法学术论文
- 文学写作:生命活动的独特形式被引量：2
- 2001年
- “文学写作”是人类特殊的精神活动。千百年来，人类创作的文学作品浩如烟海，但对于“文学写作”这一复杂精神现象的理解和探求仍很肤浅。从“生命形式”这一独特角度，结合一些作家、作者的创作实践，从整体性、有机性、创造性等方面，探讨“文学写作”中的复杂思维活动，有助于对“文学写作”现象的新的思考和把握。
- 常小鸣
- 关键词：生命体艺术直觉
- 《上尉的女儿》人物关系设置与情节设置浅析被引量：2
- 2013年
- 普希金的历史小说《上尉的女儿》构思精妙,仅以中篇小说的篇幅,承载了长篇小说的信息容量,生动再现了俄国18世纪声势浩大的普加乔夫起义的辉煌历程,细致刻画了农民起义领袖普加乔夫的形象。其特殊的人物关系设置、情节设置尤显构思的独到。
- 常小鸣
- 关键词：普希金《上尉的女儿》情节设置
- 作文教学要发展学生的创造性思维被引量：1
- 2002年
- 作文教学和语文教学有较大的区别。作文教学的根本目的是要通过“写作文”发展学生的创造力。作文过程中的思维活动有其特殊性。教师应该按照作文自身的规律和作文教学的规律进行教学,把作文教学建立在科学的基础上,提高作文教学质量,发展学生的创造性思维。
- 常小鸣
- 关键词：作文教学创造性思维中小学教育
