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崔丽丽

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：华东师范大学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇植入
  • 2篇人工耳
  • 2篇人工耳蜗
  • 2篇耳蜗
  • 1篇噪声
  • 1篇声调
  • 1篇声调识别
  • 1篇配戴
  • 1篇配戴助听器
  • 1篇人工耳蜗植入
  • 1篇助听器
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇耳蜗植入
  • 1篇发声
  • 1篇背景噪声

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇黄昭鸣
  • 2篇崔丽丽
  • 1篇杜晓新

传媒

  • 1篇听力学及言语...
  • 1篇中国听力语言...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
植入人工耳蜗与配戴助听器儿童背景噪声下的声调识别被引量：1
2011年
目的探讨植入人工耳蜗与配戴助听器儿童在声调识别方面是否存在差异，分析背景噪声对昕障儿童声调识别的影响，了解在噪声环境中听障儿童声调识别的特点。方法采用2×4两因素混合实验设计，比较植入人工耳蜗与配戴助听器儿童在不同信噪比条件下（SNR=＋12，＋6，0dB）的声调识别能力；采用单因素方差分析，比较不同声调组合识别对听障儿童的难易程度。结果①在重建或补偿听阈相似时，植入人工耳蜗与配戴助听器儿童声调识别能力的差异不显著；②在不同信噪比条件下，两组儿童声调识别能力的差异极其显著；③两组儿童均最易分辨一声与四声的差异，最难分辨二声与三声的差异。结论只要重建或补偿听阈在最适范围，听障儿童便具有一定的声调识别能力，但噪声会对其产生极大的影响。
崔丽丽黄昭鸣杜晓新
关键词：声调识别人工耳蜗助听器背景噪声
人工耳蜗植入儿童声调的识别及发声能力个案研究被引量：1
2011年
目的探讨人工耳蜗植入儿童声调异常的矫治方法。方法对1例双耳极重度感音神经性聋的人工耳蜗植入儿童的声调问题进行有针对性的训练,对患儿训练前后声调的识别及发声能力进行评估。结果训练干预前患儿的声调识别能力平均为54.49%±7.64%,声调发声能力平均为38.92%±7.51%;训练干预期患儿的声调识别及发声能力明显提高,分别为82.8%±8.86%和71.11%±12.38%,与干预前比较差异有统计学意义(P<0.01);跟踪期患儿的声调识别及发声能力分别保持在87.82%±4.72%和80.19%±6.10%水平,无显著下滑趋势,与干预前比较差异也有统计学意义(P<0.01)。结论系统地有针对性地康复训练能提高人工耳蜗植入儿童声调的识别及发声能力。
崔丽丽黄昭鸣
关键词：人工耳蜗声调个案
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共1页<1>
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